<p class="ql-block"> 為更好地推進學片心理健康教育工作的開展，提高心理健康教育教學質(zhì)量，助力中小學心理教師專業(yè)成長，新市片區(qū)于2023年5月10日星期二在廣州市白云區(qū)龍江中學舉行2022學年第二學期心理健康教育學科教研活動。新市片心理健康教育教研組長黃燕老師以及片區(qū)各學校專兼職心理健康老師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動主要分為兩部分：第一部分為龍江中學心理老師李彤授初一8班的公開課《界限讓交往更美好》，第二部分為聽課教師聽評課研討。</p> <p class="ql-block"> 《界限讓交往更美好》選題于心理輔導中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題，依托情景劇，通過“感受界限-認識界限-探索界限-守護界限”四方面層層深入，引導學生認識到在人際交往中，應當擁有適當?shù)倪吔绺?，守住自己的底線和原則，才能為自己帶來尊重；同時也提醒學生在保護自己人際界限的同時，也要尊重朋友的人際界限，才能有助于擁有舒適的人際關系。在本節(jié)課的授課過程中，學生積極參與、認真思考、真誠分享，得到不同的收獲和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 課例展示過后，與會的老師們各抒己見，對課例進行了熱烈的研討：肯定了本課選題貼近生活，指導性強；心理情景劇有感染力，既有主演、群演，還有續(xù)編，激發(fā)學生課堂參與感；情景劇環(huán)環(huán)相扣，層層推進，加深感受性。</p> <p class="ql-block"> 片心理教研組長黃燕老師點評，本課的選題來源于實際工作，反映了學生的需求，有現(xiàn)實意義；授課老師關注課堂生成和師生互動，耐心引導學生分享感受與體會；情景劇層層鋪墊，鼓勵全班投入表演，逐步明晰界限的概念和應對方法；總結(jié)部分不僅有學生的體會，也有教師的可行的參考方法，具有一定的指導性。最后黃老師提出修改建議，心理情景劇表演結(jié)束后需要去角色化，引導學生學會在生活中去積極處理自己面臨的困擾。</p> <p class="ql-block"> 深耕課堂重實效，細作教研促提升。在各位領導和老師的支持和積極參與下，本次學片心理活動圓滿結(jié)束。公開課活動為教師搭建了一個展示自我的平臺，營造了良好的教學研討氛圍，加強了教師之間的交流和學習，使教師們在教學方面得到了磨煉、提升、成長，相信在學片心理健康老師們共同研討、共同學習、共同進步下，定能開出絢麗心育之花！</p>