<p class="ql-block"> 本節(jié)課《同分母分數(shù)加減法》通過復習的方式導入，從練習題的設計可以知道高老師在平時的教學中注意對知識的遷移和對知識系統(tǒng)性的銜接，更是為學生五年級學習分數(shù)加減打下了良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學源于生活，用于生活。通過吃餅這一生活中的情景，讓學生理解同分母分數(shù)加減法的計算規(guī)律，并讓學生自己總結出同分母分數(shù)加減法的算法。充分展現(xiàn)出學生是學習的主體，教師是學習的引導者。讓學生充分的說，大膽的想，并作適時的評價。</p> <p class="ql-block">課后，我們聚在一起，首先高老師對本節(jié)課進行說課和反思</p> <p class="ql-block">課后，聽課老師各抒己見，指出本節(jié)課的亮點和待改進之處，進行總結，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">主評老師黃莉:</p><p class="ql-block">一、注重創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的探究欲望</p><p class="ql-block">高老師注意創(chuàng)設教學情境，將學生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學活動的切入點，學生產生探索新知的欲望，并身臨其境地去分析問題和解決總之一節(jié)課下來，孩子們在愉快中學習，在快樂中感悟知識的生成。</p><p class="ql-block">二、以學生為主體，以教師為主導</p><p class="ql-block">課堂氣氛非?；钴S，教師把主動權交給了學生，激發(fā)學生獲取知識的興趣，最后總結出計算的方法。讓學生體驗到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學來源與生活。</p><p class="ql-block">不足:練習題題量有點少。</p> <p class="ql-block">祝校長對高老師的課進行了精彩點評，并對我校數(shù)學教學工作提出要求，要求我們把握好教材、鉆研教材、吃透教材，上好每一節(jié)課，力爭提高教育教學質量。</p> <p class="ql-block">通過教研，增強了老師們的凝聚力，促進了教師們的專業(yè)成長，更為我們學校的數(shù)學課堂教學奠定了基礎。</p>