<h3> 為了落實新課程標(biāo)準，促進教學(xué)常規(guī)管理，進一步強化以課堂為中心，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，光華鎮(zhèn)中學(xué)采取隨機聽課的形式，深入課堂，開展“推門聽課”活動，即：全體教師推門聽課，家長推門聽課，專家推門聽課。<br>一、同行互助，教學(xué)評一體化<br> 課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場。從3月20日到5月8日對數(shù)學(xué)、語文、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育和美術(shù)10個學(xué)科，23位老師的課堂進行推門聽課，參與聽課教師達到200多人次。<br> 授課教師認真按照教學(xué)常規(guī)要求備好每一堂課，以開放豁達的心態(tài)，欣然接受推門聽課。課堂上，授課教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，突破了教學(xué)重點，解決了教學(xué)難點，以生為本，師生激情互動，教學(xué)方法靈活多樣，課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈。為聽課教師提供了一節(jié)節(jié)扎實精彩的原生態(tài)課堂。<br> 聽課教師認真聆聽，記錄教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果，教學(xué)方法和課堂管理等進行全面了解。</h3> <h3> 評課互動：每周聽課活動結(jié)束后，校長王桂榮，業(yè)務(wù)副校長鞏志強，教務(wù)主任王萬穎都在第一時間與教研組的教師就教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)方法的改進等方面進行面對面交流探討，發(fā)掘優(yōu)點，并提出中肯的意見和建議，有力地促進了教師教學(xué)水平的提升。</h3> <h3>二、專家指導(dǎo)，答疑解惑促成長<br> 4月11日進修學(xué)校教研員對數(shù)學(xué)、生物、道法教師進行指導(dǎo)。教研員深入教學(xué)課堂，在課堂上聽教師的課堂教學(xué)、觀學(xué)生聽講、?看學(xué)生練習(xí)。在課后教研員對授課教師的課堂教學(xué)進行了精準地點評、科學(xué)地指導(dǎo)。從課堂教學(xué)流程的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、教師基本功、教師獨特的教學(xué)風(fēng)格等各方面的表現(xiàn)給予了肯定和建議，極大地幫助教師解決許多實際教學(xué)中的困惑，使教師受益匪淺。<br> 4月19日縣督學(xué)采取隨機推門聽課的方式，深入進到了數(shù)學(xué)教師孫文、劉春梅的課堂中。督學(xué)們仔細觀察教師的課堂把控、師生互動、教學(xué)目標(biāo)達成、核心素養(yǎng)落實等情況，實地了解一線教師“原生態(tài)”教學(xué)狀態(tài)。課后，督學(xué)們就聽課情況與授課教師進行了面對面交流，對授課教師精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)的良好教學(xué)情境提出了表揚和肯定。同時也指出了他們的不足并提出了一些具體的建議，強調(diào)課堂教學(xué)要深入挖掘教材，落實課程育人目標(biāo)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。</h3> <h3>三、家校協(xié)作，辦人民滿意教育<br> 教育從來不是教師一個人的舞臺，而是家?；樱砟罟步ǖ倪^程。家長作為學(xué)校教育的參與者、支持者和合作者，在學(xué)生的成長中起著重要的作用。4月17日到4月21日，學(xué)校面向家長開展教學(xué)推門聽課周，七八九年級共開放90余節(jié)。家長們走進校園，走進課堂，細致感受，加深對學(xué)校的了解。在課堂上，學(xué)生們感受到來自家長的關(guān)注，積極思考，大膽發(fā)言，讓課堂更加和諧融洽。每一位家長都專注聽著教師的講解，關(guān)注自己孩子學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，并認真做著筆記，記錄課堂的精彩瞬間。</h3> <h3> “學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。”本次推門聽課月活動讓老師們認識到了自己的不足，增強了緊迫感，意識到學(xué)習(xí)是迫在眉睫的事，也有助于老師們擺脫教學(xué)的隨意性，在授課過程中更加規(guī)范自律，學(xué)校的管理者也能更好地洞悉教學(xué)常規(guī)管理中的短板及漏洞。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對當(dāng)今教育形勢的發(fā)展，才能有活水源頭。只有不藏著掖著，才有利于發(fā)現(xiàn)問題，尋找良策，改進教學(xué)，提高質(zhì)量，于此于彼，皆是雙贏。</h3>