<p class="ql-block"> 蓮花中學(xué)為扎實(shí)開展縣“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動，深化“三新”改革，2023年工作計劃提出：抓師資發(fā)展，壯隊伍、優(yōu)結(jié)構(gòu)、添活力，強(qiáng)化“四個提升”（師德境界、工作作風(fēng)、專業(yè)水平、教研能力）。本周開展高一數(shù)學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”賽課活動，數(shù)學(xué)組全體人員積極參加，觀看各位賽課老師的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 孺子牛課型，首先由賀亮老師帶來的《直線與平面垂直》。垂直關(guān)系是立體幾何的核心內(nèi)容之一，也是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，賀老師這節(jié)課思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計緊扣教材內(nèi)容，學(xué)生受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 其次是由賀曉明老師帶來的《立體幾何》序言。整個教學(xué)過程營造了和諧，互動，探究，創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情景和氛圍，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中感受定理的生成過程，在定理的應(yīng)用中欣賞數(shù)學(xué)的幾何美。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)新勇老師的《向量的數(shù)乘運(yùn)算》這堂課讓學(xué)生自己嘗試著獨(dú)立研究新的問題，并逐步學(xué)會研究問題的基本方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，也提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 拓荒牛課型首先由劉葉楊老師講授《指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)》，這節(jié)課劉老師引導(dǎo)學(xué)生通過描點(diǎn)法作圖，讓學(xué)生自主探究底數(shù)對指數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)的影響，師生共同總結(jié)反思，使學(xué)生對指數(shù)函數(shù)圖象與性質(zhì)有了完整認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 陳賡老師的《正弦定理》，從直角三角形出發(fā)，通過學(xué)生的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，通過證明，歸納，應(yīng)用等線索，把問題展現(xiàn)給學(xué)生，從而引入并證明正弦定理。這節(jié)課有效提高了學(xué)生解決問題的能力，也滲透了分類討論思想和數(shù)形結(jié)合思想。</p> <p class="ql-block"> 金培老師的《弧度制》這堂課使學(xué)生經(jīng)過觀察，操作，比較等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐能力和抽象能力。通過實(shí)踐活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心，同時也了解角弧度制使三角函數(shù)的研究大為簡化。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，是我?！叭隆备母?，實(shí)施新教材、大單元教學(xué)，構(gòu)建高品質(zhì)思維課堂，進(jìn)一步探索學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合；此活動推進(jìn)了教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！秾W(xué)研、備教、練評、盯輔一體化推進(jìn)措施》，推動教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。通過賽課活動，營造了蓮中老師要上優(yōu)課，爭做名師的良好氛圍，打造蓮中一批批名師優(yōu)課。</p>