<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”，小朋友們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就對(duì)昆蟲特別感興趣，尤其是對(duì)昆蟲標(biāo)本的制作充滿了好奇，針對(duì)幼兒的這一情況，積極主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。以家長(zhǎng)進(jìn)課堂的形式開展社會(huì)領(lǐng)域中了解職業(yè)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)——認(rèn)識(shí)中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所中和昆蟲科研工作者，了解中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所和昆蟲科研工作者的社會(huì)屬性、職業(yè)分工。與家長(zhǎng)有效合作，共商教育對(duì)策，從而共同促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)，讓教育適應(yīng)孩子的需要。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一部分，我園中六班進(jìn)課堂的家長(zhǎng)賀耀揚(yáng)媽媽以形象、生動(dòng)、有趣的圖片激發(fā)出幼兒的興趣，以幽默風(fēng)趣，淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)為幼兒介紹什么是林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所和其中昆蟲科研工作者的日常，拋出問題，與幼兒互動(dòng)。???♀???</p> <p class="ql-block"> ?????:小朋友們知道什么是林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所嗎？</p><p class="ql-block"> ??：他是保護(hù)樹木的嗎？</p><p class="ql-block"> ??：他是什么呢？是研究昆蟲的嗎？</p><p class="ql-block"> 在小朋友們激烈的討論下，賀耀揚(yáng)媽媽給我們介紹了<span style="font-size: 18px;">林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所是從事實(shí)驗(yàn)研究、收集和保存具有重大經(jīng)濟(jì)價(jià)值資源昆蟲、珍貴植物種質(zhì)資源的機(jī)構(gòu)。</span></p> <p class="ql-block"> ?????：那小朋友們知道什么是昆蟲科研工作者嗎？</p><p class="ql-block"> ??：和昆蟲一起工作的嗎？</p><p class="ql-block"> ??：不是，不是，是制作昆蟲標(biāo)本的。</p><p class="ql-block"> ?????：小朋友們都回答的很好，昆蟲科研工作者就是對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察、收集、飼養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)的人員。那就請(qǐng)小朋友們和我一起看看昆蟲科研工作者的都在做什么吧！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二部分家長(zhǎng)從收集樣本——分類和鑒定——生活習(xí)性和行為——實(shí)驗(yàn)探索等幾個(gè)方面以螺旋式上升的方式來(lái)深入淺出的向幼兒闡述了昆蟲樣本的收集有以下四種方法森林、田地、草叢水邊、人工養(yǎng)殖。</p> <p class="ql-block"> ?????：你們知道圖片中哪些是昆蟲嗎！</p><p class="ql-block"> ??：我知道，我知道，讓我來(lái)告訴你們??</p><p class="ql-block"> ??：有蝴蝶、蜜蜂、螞蟻??</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)問答和找一找的方式來(lái)進(jìn)行昆蟲和甲蟲的分類和鑒定，幼兒對(duì)昆蟲有了一定的了解后，賀耀揚(yáng)媽媽著重向小朋友們講解了昆蟲中甲蟲的生活習(xí)性和行為，而其中花金龜產(chǎn)卵—幼蟲—成蟲的過(guò)程深深吸引著幼兒。整個(gè)過(guò)程中小朋友們都沉迷其中???♀????♀?而在觀察和了解的過(guò)程中也不乏會(huì)遇到各種各樣的問題，那就需要我們昆蟲科研工作者對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集及整理、文稿撰寫及發(fā)表，幼兒對(duì)于中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所和昆蟲科研工作者有了較為深入的了解。</p> <p class="ql-block"> ??：花金龜原來(lái)要那么久的時(shí)間才能長(zhǎng)大，我們一定要好好保護(hù)他們。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??：我要回家告訴我的爸爸媽媽昆蟲是由頭、胸、腹、一對(duì)觸須、兩隊(duì)翅膀、三對(duì)足構(gòu)成的。</p> <p class="ql-block"> 第三部分：幼兒通過(guò)觀看昆蟲標(biāo)本制作及昆蟲紀(jì)錄片的分享，近一步了解了昆蟲科研工作者的工作內(nèi)容及其社會(huì)屬性，在活動(dòng)中令人印象深刻的一句話是：“制作昆蟲標(biāo)本是賦予昆蟲新的生命?！北敬渭议L(zhǎng)進(jìn)課堂對(duì)于家長(zhǎng)、幼兒、幼兒園來(lái)說(shuō)不僅是一次共同成長(zhǎng)，攜手共育的活動(dòng)，更是在學(xué)前教育這幅美麗畫卷上增添的一筆濃墨重彩。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次家園共育活動(dòng)，幼兒們對(duì)于昆蟲科研工作者和中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院高原林業(yè)研究所有了較為深入的了解。幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭密切合作，協(xié)調(diào)一致，才能共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。</p>