<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">綠樹陰濃夏日長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">樓臺(tái)倒影入池塘</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">水晶簾動(dòng)微風(fēng)起</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">滿架薔薇一院香</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 初夏的來臨，明媚了歲月，芬芳了生命，詩(shī)意伴著花香溢滿校園。東方學(xué)校與陵城鎮(zhèn)小學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（語(yǔ)文組）于5月11日上午如期“綻放”，參與教研活動(dòng)的老師們浸潤(rùn)在語(yǔ)文的芬芳之中。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始，主持人盧敏老師介紹了出席本次教研聯(lián)盟活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有小學(xué)語(yǔ)文教研員郭鯤主任，陵城鎮(zhèn)教研室張傳德主任，東方學(xué)校校長(zhǎng)王廷志，東方學(xué)校副校長(zhǎng)杜放，東方學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文教師及陵城鎮(zhèn)各小學(xué)語(yǔ)文骨干教師60余人，參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 東方學(xué)校宋箏老師和陵城鎮(zhèn)小學(xué)顏紅敏老師執(zhí)教《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》，扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝為大家展現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。兩位老師選擇不同的切入點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情，讓同一篇課文有了不一樣的精彩，淋漓盡致地展現(xiàn)了語(yǔ)文的魅力。教學(xué)過程中，兩位老師巧妙地將本單元的語(yǔ)文要素和課后練習(xí)題融入課堂，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，體現(xiàn)了單元整體教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 宋箏老師帶領(lǐng)孩子們回顧三年級(jí)童話故事單元的語(yǔ)文要素，明確了本單元童話故事的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階梯性。借助詞語(yǔ)歸類的方法串聯(lián)課文內(nèi)容，降低了孩子們學(xué)習(xí)的難度。在文中的四個(gè)小故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，學(xué)隊(duì)合作創(chuàng)編故事，突破了難點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際說一說王葆的形象，拉進(jìn)了學(xué)生與文本的距離。最后以世界最經(jīng)典十大童話故事書排名引發(fā)孩子思考，在孩子們心中埋下了一顆成為一名童話作家的種子。</p> <p class="ql-block"> 顏紅梅老師從單元導(dǎo)語(yǔ)入手，將詞語(yǔ)教學(xué)貫穿到文本學(xué)習(xí)中，通過有感情地朗讀體會(huì)王葆這一人物形象，教授孩子采用“介紹人物，描繪寶物，增加對(duì)話，補(bǔ)充情節(jié)”的秘訣進(jìn)行故事創(chuàng)編，孩子們興致盎然，將教學(xué)活動(dòng)推向高潮，兩個(gè)截然不同的片段的出示大大激發(fā)了孩子對(duì)整本書閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課堂展示后，兩位執(zhí)教老師從自己的備課過程、教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖、上課感受等方面做了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 陵城鎮(zhèn)小魏雁老師，德化學(xué)校張曉蕊老師，東方學(xué)校劉芬和盧敏老師進(jìn)行了課堂點(diǎn)評(píng)。各位老師各抒己見，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，在直言不諱的交流碰撞和坦誠(chéng)由衷的肯定贊許中，參與者又經(jīng)歷了一次教研中的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，郭鯤主任肯定了東方學(xué)校與陵城鎮(zhèn)小學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)的高效，對(duì)兩位執(zhí)教老師在新課標(biāo)指導(dǎo)下示范性、創(chuàng)造性等方面的探索表示高度贊許。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，郭主任就語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)的提高以及高效課堂的構(gòu)建提出了“八個(gè)關(guān)注”，即關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)的邏輯順序，關(guān)注學(xué)生的主體性發(fā)展，關(guān)注語(yǔ)言文字的積累與梳理，關(guān)注評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用，關(guān)注審美角色的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的情境性、情趣性、綜合性，關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)教研聯(lián)盟活動(dòng)，很好地詮釋了“教無定法”的理念，也更好地督促老師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上永無止境地鉆研探索，攜手并進(jìn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</p><p class="ql-block"> 展望未來，我校將進(jìn)一步增進(jìn)與兄弟學(xué)校間的友誼，合作、交流、同思、共享，讓我們一同遇見教育教學(xué)中最美的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">文字編輯：孔倩</p><p class="ql-block">審核：郭淑貞，杜放</p>