<p class="ql-block">佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)組教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 春末夏初的五月，是一個(gè)溫暖、明媚的季節(jié)。五月，空氣清新、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、和煦春風(fēng)。無(wú)不使這美麗的天空又增添一抹靚麗。</p><p class="ql-block"> 為落實(shí)新課標(biāo)精神，為提升我校英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和課堂駕馭能力及提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。今天下午，在林惠卿組長(zhǎng)的組織下，全體英語(yǔ)老師相聚在三(2)班觀摩學(xué)習(xí) 。本次公開(kāi)課由李正萍老師執(zhí)教，課題是三年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Where is my car?PartB let’s talk&let’s play</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由觀摩課堂和交流研討兩個(gè)部分組成。</p> 觀摩課堂 <p class="ql-block"> 本節(jié)課圍繞“玩具和文具”這一常見(jiàn)的生活主題開(kāi)展教學(xué)。本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容是“找物”，能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并在語(yǔ)境中理解Is it in\ on\under…?Yes, it is.\No, it isn't.的語(yǔ)用功能，能簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)物品的位置關(guān)系，使用肯定和否定回答。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課從課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)及重難點(diǎn)知識(shí)講解操練， 都體現(xiàn)了李正萍老師對(duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì)。嚴(yán)密有序的課堂組織及生動(dòng)活潑的課堂氣氛，既很好地詮釋了課程豐富的文化內(nèi)涵，又彰顯了自己富有個(gè)性特色的教學(xué)思想和人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 李老師首先以歌曲《Where is my pen?》導(dǎo)入，既起到熱身的效果，又能喚醒學(xué)生對(duì)舊有知識(shí)的回憶，降低了新知的教學(xué)難度。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)情景，引入對(duì)話教學(xué)，通過(guò)音頻跟讀，拋開(kāi)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答，讓學(xué)生能主動(dòng)全面了解課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)Read and act 、Make dialogue、Let's play and Game time等課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠在情景中參與，在做中學(xué)，在學(xué)中玩，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)設(shè)計(jì)有梯度的輸出，培養(yǎng)基礎(chǔ)較弱的孩子學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣，給基礎(chǔ)好的孩子發(fā)揮展示的空間，在愉悅的課堂氛圍中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">瞧，聽(tīng)課老師和可愛(ài)的孩子那專(zhuān)心勁兒~</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在林惠卿組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先是李正萍老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路及課后感悟等進(jìn)行剖析。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)課老師們圍繞本節(jié)課也分享了自己的聽(tīng)課心得，并提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課老師們首先對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果與孩子們的精彩表現(xiàn)進(jìn)行了充分的肯定。李老師和藹可親，教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方。教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，巧妙設(shè)計(jì)師生活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式、適切的肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情景練習(xí)中，習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)言。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，每一堂課都會(huì)有缺憾，聽(tīng)課老師們覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議時(shí)間把握在3~5分鐘內(nèi)。同時(shí)要注意學(xué)生對(duì)本節(jié)課的“聽(tīng)說(shuō)”操練。林惠卿組長(zhǎng)還建議在歌曲導(dǎo)入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知時(shí)先滲透(核心內(nèi)容)新句型的教學(xué)，再呈現(xiàn)對(duì)話文本的學(xué)習(xí)，這樣可以降低新知的教學(xué)難度。</p> <p class="ql-block"> 林惠卿組長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言:“始于思考，行于探索，成于研究”。作為一名教師，我們應(yīng)從不同的角度挖掘素材，與書(shū)本有機(jī)結(jié)合，多元的整合教材資源，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)促進(jìn)了全組教師對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)背景下對(duì)話課的學(xué)習(xí)，深化了對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 愿我們?cè)趯?shí)踐中更好的遇見(jiàn)自己，提升自己!</p>