“英”你精彩，“語”你同行——秋韻外國語學(xué)校英語教研活動(dòng)美篇

Lily White

挽一米暖陽，攜一縷清風(fēng)，我們走在教研的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升全組教師教學(xué)水平。本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)理念，5月11日英語學(xué)科組開展第14周的教學(xué)研討活動(dòng)。 活力課堂，精彩紛呈 　　本節(jié)課張雨老師教授的是PEP版小學(xué)英語二年級下冊Unit5《My Day》,課前三分鐘，由一位可愛的小姑娘給我們帶來了精彩的小故事，隨后同學(xué)們進(jìn)行了歡快的熱身活動(dòng)。 熱身過后，智慧導(dǎo)入部分，張老師隨機(jī)提問學(xué)生的一日活動(dòng)，引出本課內(nèi)容。 　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并齊讀漢語部分，了解本課要掌握的知識(shí)。 　　快樂導(dǎo)學(xué)新授詞組get up,eat breakfast,并加入了小游戲開火車和拍卡片加以鞏固。 　　隨后又學(xué)習(xí)了go to school,have lunch,go home,eat dinner,go to bed,游戲類型豐富多彩，頂卡片，背手游戲，埋地雷，滾雪球，小老師...... 寓教于樂的教學(xué)模式，讓二年級的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中充滿了快樂，課堂氣氛很活躍。 　　新詞組學(xué)完后，老師再次帶讀，帶領(lǐng)學(xué)生整體認(rèn)讀，鞏固加深對新詞組的記憶。并用一個(gè)小活動(dòng)listen and do檢測了解學(xué)生的掌握情況。 　　出示新句型:When do you...?帶讀，舉例把新詞組帶入句中，讓學(xué)生感知句意并嘗試造句。然后兩人一組進(jìn)行操練。 　　情感目標(biāo)展示 總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。 成功達(dá)標(biāo)從孩子們高舉的小手就知道，他們掌握的很好。 家庭作業(yè)的設(shè)置。 激動(dòng)人心的時(shí)刻到了～優(yōu)勝小組獲得了他們勝利的果實(shí)。 課后反思，共同進(jìn)步 　　英語組全體教師集中在辦公室，張雨老師進(jìn)行說課環(huán)節(jié)。 精彩點(diǎn)評，思維碰撞 　　課程結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，課后英語組老師及時(shí)評課，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定，也指出了不足之處。 　　一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵(lì)一個(gè)人前行的不是那些勵(lì)志語錄，而是身邊志同道合，積極上進(jìn)，充滿正能量的同行人。每一次公開課和研討交流都是一個(gè)自我反思和自我提高的過程,用最寬容的態(tài)度接受不同課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖，用最熱切的心態(tài)吸取可以被吸取的教學(xué)靈感,用最嚴(yán)苛的態(tài)度去優(yōu)化自己對課堂的原始設(shè)計(jì)。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度。 回首往昔，我們一路艱辛勇開拓，放眼今朝，我們與時(shí)俱進(jìn)譜新章，極目未來，我們共同努力，攜手前行!