<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感，價(jià)值感喚醒。</p><p class="ql-block"> 一 斯普朗格</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾。張艷平老師對教育的熱愛和敬畏深深地感染著我們，追隨著名師的腳步，<span style="font-size:18px;">甘肅省2022年省級(jí)教師培訓(xùn)小學(xué)語文教師培訓(xùn)者能力提升項(xiàng)目組的參</span>訓(xùn)學(xué)員以極大的熱情開始了第一階段第五天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 初夏的朝陽，熹光中帶著喜悅，參訓(xùn)老師們滿懷期待開啟了新一天的研修之旅！趙金花老師《從寫出發(fā)的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)例談》講座為我們深入解讀了大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，提出了大單元逆向教學(xué)沒計(jì)要遵循“從學(xué)出發(fā)、從用出發(fā)、從寫出發(fā)、從評出發(fā)”的原則；王曉梅老師的課例《威尼斯的小艇》立足從寫出發(fā)的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)理念，搭建支架，讀出悟法，寫中用法，最終落實(shí)表達(dá)訓(xùn)練，提升了學(xué)生讀寫結(jié)合的綜合語文素養(yǎng)；高婷老師的課例《牧場之國》突出了張艷平老師倡導(dǎo)的以兒童為中心，以生為主的教育理念，通過“發(fā)現(xiàn)方法、練習(xí)表達(dá)”以動(dòng)襯靜：抓神態(tài)、抓聲音、抓動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果， 從而在課堂中落實(shí)讀和寫；賈愛娟老師的課例《金字塔》為我們展示了一節(jié)略讀課文從寫出發(fā)的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)備課的范式，從課標(biāo)、單元、課文的分析入手，然后設(shè)計(jì)思路，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程。在兩篇短文的對比閱讀中讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)，像研究一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)！培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和想象思維；姚昌琴老師的口語交際課例《我是小小講解員》將學(xué)生置身于真實(shí)的生活情境中，以學(xué)生的“自主學(xué)”為核心，讓學(xué)生學(xué)在課堂，練在課堂，成長在課堂；冒斌老師的習(xí)作課例《中國的世界文化遺產(chǎn)》從教學(xué)任務(wù)的解析、訓(xùn)練要素的選擇、教學(xué)路徑的建構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐的反思等方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，立足回到兒童的認(rèn)知原點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正需求，引導(dǎo)學(xué)生通過“刪重復(fù)、補(bǔ)空白、引內(nèi)容”的方式，以文字構(gòu)建文學(xué)，達(dá)到了習(xí)作教學(xué)的目的。老師們的分享為參訓(xùn)老師們開展大單元教學(xué)設(shè)計(jì)指明了方向，起到了引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)的老師們時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而凝神思考，不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 夏之美在于綻放和芬芳，教之美在于研討和交流！下午在精彩的課例分享后拉開了“從寫出發(fā)的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”沙龍研討的序幕。很榮幸邀請到七里河區(qū)教研室王偉福主任參與了研討活動(dòng)。在沈愛蓮老師幽默睿智的主持下參訓(xùn)老師們圍繞五位教師分享的課例展開了討論，大家暢所欲言談收獲，專家適時(shí)點(diǎn)撥解疑惑，參訓(xùn)老師們在交流中彼此喚醒，彼此點(diǎn)燃，逐漸明晰了大單元課堂教學(xué)的方向。</p><p class="ql-block"> 對于大多數(shù)老師來說這樣高規(guī)格、高密度、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高挑戰(zhàn)的研修活動(dòng)大家可能都是第一次體驗(yàn)，累并快樂著，忙碌且收獲著，這其實(shí)就是培訓(xùn)最好的樣態(tài)！</p><p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)給大家?guī)砹擞^念上的更新，思想上的升華，能力上的提升，大家將以“從寫出發(fā)的大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”為引領(lǐng)，樹立起大單元教學(xué)意識(shí)，并積極踐行。</p> <p class="ql-block"> 深思方益遠(yuǎn),我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,在張老師和張老師工作室團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，必將會(huì)由此多增一分智慧,多添一份堅(jiān)定,多獲一份自信，同行的路上相攜相伴，共研互促，一路行走，一路芬芳！</p><p class="ql-block"> 守正創(chuàng)新明方向，</p><p class="ql-block"> 課標(biāo)引路見行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)賦能展風(fēng)采,</p><p class="ql-block"> “童行”互助共成長。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：崔彩兄 王剛 趙淑琴 </p><p class="ql-block"> 楊玉蓮 王小彥</p><p class="ql-block">編輯：崔彩兄</p><p class="ql-block">審核：王剛 王曉梅</p>