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對標(biāo)學(xué)習(xí)促發(fā)展,經(jīng)驗共享譜新章

楊欣

<p class="ql-block">  為了促進(jìn)教學(xué)交流、分享辦學(xué)理念、加強學(xué)習(xí)溝通。5月11日,沙河城學(xué)區(qū)副校長宋燕燕同志、學(xué)校校長代表蘇偉光、高麗娟及各學(xué)校骨干老師們來到邢臺市育紅小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。</p> 大課間展示 <p class="ql-block">  育紅小學(xué)的學(xué)生們首先集體誦讀了《少年中國說》,同學(xué)們鏗鏘有力的聲音時時回蕩在校園中,接著,同學(xué)們進(jìn)行了課間操展示,那一排排整齊劃一的隊伍,樸實剛勁、節(jié)奏明顯,氣勢磅礴,充分體現(xiàn)出了中華民族的精神。孩子們動作標(biāo)準(zhǔn)、韻律協(xié)調(diào),動作舒展,自然灑脫,充分展現(xiàn)了育紅學(xué)子的風(fēng)采,充分展現(xiàn)了當(dāng)代少年的精氣神!</p> 學(xué)校辦學(xué)報告 <p class="ql-block">  隨后,我們走入學(xué)校的多媒體室,育紅小學(xué)的趙春波副校長介紹了本次前來觀摩學(xué)習(xí)的單位,并對大家的到來表示熱烈的歡迎。</p><p class="ql-block"> 接著趙春波校長給我們帶來了精彩的講座,趙春波校長從學(xué)校的發(fā)展歷史到學(xué)校的文化理念,從學(xué)校的賽事榮譽到學(xué)校的特色作業(yè),從學(xué)校的特色社團(tuán)到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,給了我們切實的立體呈現(xiàn),讓我們真正感受到學(xué)?!跋蛳略?,向上生長”的育人理念。</p> 茶歇 <p class="ql-block">  茶歇時間中,我們一行人員參觀閱讀了育紅小學(xué)的系列著書:育紅——從這里走來、信都故事、 以愛育愛共成長、務(wù)本求真抓時效,思政引路筑未來、國學(xué)經(jīng)典……從書目中感受育紅文化,從文字中品讀育紅精神。 </p><p class="ql-block"> 接著,我們又閱讀了育紅小學(xué)的作業(yè)超市與優(yōu)秀作品集,無不驚嘆教師的智慧與學(xué)生的認(rèn)真。</p> 學(xué)科課例展示 <p class="ql-block">  本次課例展示由育紅小學(xué)三年級的宋新蕾老師帶來,課題為兩位數(shù)乘兩位數(shù)。首先,宋老師創(chuàng)設(shè)情景,提出問題,通過學(xué)校的體育節(jié)隊列隊形引出本課;接著,探究算法,明晰算理,讓同學(xué)們通過圈點來探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的原理方法;其次,豎式計算,理解算理,讓學(xué)生通過討論再次明確算理。</p><p class="ql-block"> 課程結(jié)束后,宋老師從課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)生調(diào)研等多角度進(jìn)行了說課與反思,胡文曉副校長進(jìn)行了精彩點平。</p> 精彩報告 <p class="ql-block">  接下來,育紅小學(xué)的副校長張?zhí)m英帶來了《作業(yè)超市 賦能教育減負(fù)提質(zhì)》的精彩講座,張校長從問題導(dǎo)向,啟動作業(yè)研討開始講解,讓我們了解到作業(yè)超市啟動的背景與發(fā)展的過程,通過設(shè)置必選區(qū)、自選區(qū)、精選區(qū),讓學(xué)生真正成為作業(yè)的主人。為了進(jìn)一步激勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,老師們采取了多種形式的獎勵卡與懲罰卡,讓學(xué)生既被激勵也被約束,在嚴(yán)慈相濟中習(xí)得知識,領(lǐng)悟道理。</p> 隊列課例展示 <p class="ql-block">  下午是由育紅小學(xué)的邵永梅老師帶來的隊列課例,邵老師的隊課讓我們感受到做好少先隊活動課是個漫長的過程,必須要“不忘初心,方得始終”,少先隊輔導(dǎo)員更要“似月輪終皎潔,不辭冰雪為卿熱”,步步向前,提升隊課。</p> <p class="ql-block">  通過此次對標(biāo)學(xué)習(xí),沙河城學(xué)區(qū)教師收獲良多,受益匪淺。相信在后期的教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)校校情、生情、學(xué)情,融會貫通,將所學(xué)經(jīng)驗靈活運用,提升自身教育教學(xué)水平。</p>

學(xué)校

育紅

小學(xué)

課例

老師

作業(yè)

學(xué)生

兩位數(shù)

展示

副校長