孩子的任務意識這樣培養(yǎng)最有效

思

任務意識是指人在心理上具有努力完成別人交給自己任務的意識或傾向性。任務意識強的人，工作、學習的目標意識也較強，在完成任務的過程中更能積極主動地克服困難，實現(xiàn)預期目標。任務意識的培養(yǎng),可以加強孩子的責任感,引導孩子做事有時間觀念；能幫助孩子集中注意力，能使孩子做事有始有終,學習中能取得較好的學可效果。那么如何培養(yǎng)孩子的任務意識呢？三個小行動，助推孩子任務意識的形成。 一、整理自己的物品 孩子想要有個人自我服務能力，要學會整理個人物品，清潔桌椅，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。家長可以將孩子的常用物品放置到一個固定的櫥柜，引導孩子學習收拾整理自己的物品，將自己的玩具、彩筆、文具圖書等進行分類，擺放整理，提升孩子自我服務能力。還可以根據(jù)孩子表現(xiàn)將整理進一步細化，如學著整理自己的小書包、筆袋、書櫥等。二、認領一個小任務 家長可引導孩子選擇一項難度適中、活動量適宜的家務，作為自己專屬的長期小任務，例如：負責給家里的小植物澆水、給小魚喂食、飯前負責擦桌子、飯后收碗筷等。孩子完成任務，家長要及時認可和鼓勵，例如：“看我兒子養(yǎng)的花，真好看！”。以此來激發(fā)孩子的積極性和責任心。長期堅持下來，孩子就可以形成良好的行為習慣，學會主動承擔并完成任務。 三、每天一個小指令 每天一個小指令，可以幫助孩子進一步加強任務意識。小指令可以分為兩類：一類是轉(zhuǎn)述家長的要求，如爸爸對孩子提出小指令：“請媽媽把臥室里的外套幫我洗一洗?！保硪活愂亲尯⒆又苯油瓿?，如家長直接對孩子提出小指令：“請把這本書放到書櫥里，再幫我把冰箱里的酸奶拿過來?！?lt;/p> 小指令的難度應該是遞進的，一開始指令的要求是一項，慢慢過渡到一個指令有兩條甚至三條要求，逐步增強孩子的任務意識。另外，家長可以根據(jù)情況，有意識地鼓勵孩子執(zhí)行一些較為復雜的指令，例如：去奶奶家的時候，請孩子幫奶奶做兩件有具體要求的事情；去超市的時候，請孩子記住幾樣需要買的物品等等。 同時，這里有四個小策略，能很好地增強孩子的任務意志力，一起來試試吧！ 一、在生活情境中，引導孩子學會記住任務的方法。 孩子記憶的能力有限，就可以教給他一些方法進行彌補。比如：可以在去超市買東西前記一張便箋，記一半之后，請孩子幫著用圖畫或者文字記下剩下一半要買的東西。買完后家長請孩子檢查是不是“完成了任務”。家長提醒孩子記錄任務不僅要記“任務是什么”，還要記下“具體要求”和“完成時間”。二、在合理的檢查與反饋中，強化孩子完成任務的責任感。 家長給孩子布置了任務，不等于孩子會認真、及時地完成。 所以家長還要勤督促，認真檢查任務的完成情況。如果只布置，不檢查，孩子就會覺得任務完成與否“無所謂”，也就不會再認真對待任務了。如果檢查中發(fā)現(xiàn)孩子拖拖拉拉，就要督促他完成。如果孩子感覺完成起來難度大，產(chǎn)生了抵觸情緒，家長可以幫助孩子一起完成。 三、在有效的溝通中，強化孩子對任務的記憶。 家長與孩子溝通時要表述清楚，易于理解。家長在布置任務的時候，指令清晰，簡明扼要，一次只下達一個命令，不要羅列太多的理由或者下達太多的任務，否則孩子會不理解，記不住。 家長交代完任務，需要加一個反饋，“我說的話你聽懂了嗎？”、“你用自己的話復述一下媽媽的話”，以此來鞏固孩子對于任務的記憶。四、在理解與鼓勵中，增強孩子完成任務的能力與信心。 當孩子完成任務當中遇到困難，甚至在簡單的任務當中犯錯，千萬不要批評指責。首先，家長要引導孩子表達清楚困難出在哪個環(huán)節(jié)，可以通過哪些辦法去解決，如：總是忘記給植物澆水，可以提醒他寫一張卡片放在桌子上，或者定一個鬧鐘提示等。家長幫助孩子梳理之前方法當中的優(yōu)劣，從而建立一些正確的認知。其次，家長可以通過直觀的愛的鼓勵和肢體親密接觸，比如：豎大拇指、擁抱、拍拍肩膀等，鼓勵、幫助孩子重新建立任務信心，激發(fā)他們獨立完成任務的決心。 任務意識和完成任務的能力都需要經(jīng)歷一個從無到有的過程。培養(yǎng)孩子的任務意識要潛移默化，長期堅持。