<p class="ql-block"><b>課程緣起：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強(qiáng)它顯形 。 ——影子</p> <p class="ql-block ql-indent-1">故事發(fā)生在一次戶外活動(dòng)......</p><p class="ql-block ql-indent-1">夢夢：“老師，瑞瑞他踩我?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">瑞瑞：“哈哈哈，我踩的可是你的影子哦！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">浩浩：“老師我們逗你玩呢！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">浩睿：“我的影子好可愛??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著孩子們的歡呼聲，我們的戶外活動(dòng)順勢變成了“踩影子”游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家都在玩踩影子，怎樣才能將影子藏起來呢？來，看看小朋友的妙招。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對觀察到的影子，孩子們有許多問題想知道：“為什么我跑影子也跟著跑？”“為什么影子有時(shí)在我前面，有時(shí)又在我后面呢?”“影子到底是從哪里來的？”帶著問題我們出發(fā)了......</p> <p class="ql-block"><b>探究一：影子的由來</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.影子是怎樣來的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">游戲后，小朋友們興致盎然地討論著“影子”的話題。影子是怎樣來的呢？為什么會(huì)有影子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們將想知道的問題都一一畫下來，制作調(diào)查表，和爸爸媽媽一起尋找答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">真相到底是什么？張闊帶來了一本影子繪本，通過繪本、視頻，孩子們知道了影子是怎么來的秘密。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們知道了光線照在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.哪些東西有影子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">所有的東西都有影子嗎？孩子們七嘴八舌地討論著，他們決定一起到外面找一找。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到家里，孩子們也繼續(xù)著找影子行動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恬恬：“我發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)的影子。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貝貝：“我家小狗也有影子?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">小雅：“我和奶奶去跳廣場舞也有影子。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“我的玩具小兔也有影子?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b>探究二：影子的姿態(tài)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">戶外寫生本里，孩子們畫的影子姿態(tài)各異。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：小朋友畫出的影子有橫有豎有倒立，沒有小朋友畫的影子是和自己相連的。于是，他們來到戶外，再次觀察。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們發(fā)現(xiàn)不管是站著、坐著、躺著、倒立還是把腳翹起來，即使我們的腳和影子分開了，我們的身體總是還有一部分和影子緊密相連。他們高興地將這發(fā)現(xiàn)畫了出來。</p> <p class="ql-block"><b>探究三：光影小實(shí)驗(yàn)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.影子會(huì)動(dòng)嗎</p><p class="ql-block ql-indent-1">“影子會(huì)動(dòng)嗎？如果我們不動(dòng)，影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？”對于這個(gè)問題，孩子們討論后心中都有了答案，那究竟對不對呢？他們一起去操場實(shí)地驗(yàn)證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過五個(gè)時(shí)間段影子的對比，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來影子是會(huì)動(dòng)的，隨著太陽位置的變化，影子的位置和長度也發(fā)生了變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.影子會(huì)變大變小嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">瑤瑤和媽媽拍了一個(gè)有趣的小視頻，發(fā)到班級群里，又掀起了實(shí)驗(yàn)的熱潮，孩子們通過親身體驗(yàn)，在探索中發(fā)現(xiàn)光離物體近，影子就大，光離物體遠(yuǎn)，影子就小。</p> <p class="ql-block"><b>探究四：手影小達(dá)人</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們和影子玩了這么多有趣的游戲， 回家后也邀請爸爸媽媽一起來感受影子的獨(dú)特魅力。看，這是我們的手影，你能猜出我們變的是什么嗎？</p> <p class="ql-block"><b>探究五：影子我制造</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.形成影子的條件</p><p class="ql-block ql-indent-1">成成：“我們今天看不到自己的影子了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿：“對呀，今天下雨了，不好玩影子游戲了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">萱萱：“那我們在教室里制造影子吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">伊伊：“那制造影子需要什么東西呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們找來了手電筒并拉上了窗簾，玩起了制造影子的游子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.彩色影子</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你們快看，我的影子變成紅色了！” 寧寧大聲喊道。原來寧寧在美工區(qū)找到了彩色玻璃紙，影子顏色就變了。我們也想來變一變。為了制造彩色的影子，孩子們繼續(xù)查閱資料，知道了萬花筒就能達(dá)到類似效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.瓶子萬花筒</p><p class="ql-block ql-indent-1">剪一剪，貼一貼，在透明瓶子上貼上彩色玻璃紙，認(rèn)真的模樣，等待著大作的誕生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.紙杯萬花筒</p><p class="ql-block ql-indent-1">先在紙杯下面掏個(gè)洞，再把彩色的玻璃紙包在紙杯上。拉上窗簾，關(guān)掉燈，拿出手電筒，哇！從來沒見過這么炫酷的光影實(shí)驗(yàn)，教室變成了一個(gè)彩色的光影王國啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，都是一段有趣的故事，孩子們在光影的游戲中，有哪些收獲呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">影子是幼兒生活中常見但又常常容易被忽略的科學(xué)探究素材，對孩子們而言，影子如影隨形的特性激發(fā)了他們的好奇與探究的欲望，成為孩子們開啟科學(xué)探索的好契機(jī)。跟隨孩子們的腳步，將“影子”作為此次活動(dòng)的主題，遵循了孩子們的興趣和發(fā)展規(guī)律，讓他們?nèi)ネ妗⑷ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們的“光影探秘”還在繼續(xù)······</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們一起期待更多的奇妙探索之旅吧！</p>