<h3>專家引領(lǐng)促成長，浸潤文化研真知。根據(jù)《揭陽市人民政府 北京師范大學(xué)關(guān)于推進(jìn)揭陽市“十三五”教育改革創(chuàng)新戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》精神，結(jié)合我市中小學(xué)（幼兒園）校（園）長隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，為了進(jìn)一步提升普寧市幼兒園園長教育管理能力和理念，提升辦學(xué)品質(zhì)，2023年5月9日，北京師范大學(xué)杜繼綱教授千里迢迢來到普寧市第二幼兒園指導(dǎo)課題開展情況，借入園指導(dǎo)契機(jī)，同時(shí)舉行校園文化建設(shè)專題研討會(huì)。</h3> <h3>出席本次活動(dòng)的人員有:“揭陽名園長工程”杜繼綱導(dǎo)師組學(xué)員、普寧市第二幼兒園、流沙西街道中心幼兒園及北山中心幼兒園園長、老師代表，廣東省幼小銜接項(xiàng)目結(jié)對校流沙三小代表，結(jié)對幫扶園所云落鎮(zhèn)中心幼兒園及鐵山蘭中心幼兒園代表。</h3> <h3>此外，普寧二幼作為普寧市10所校園文化創(chuàng)設(shè)示范校之一，為積極推廣“一校一品”典型經(jīng)驗(yàn)，助力創(chuàng)建宣傳、引領(lǐng)，由普寧電視臺(tái)官曼萍主任帶領(lǐng)的校園文化建設(shè)專訪團(tuán)隊(duì)同一天也來園進(jìn)行校園文化建設(shè)專題采訪。</h3> <h3>潮趣趕圩街，深度真體驗(yàn)</h3> <h3>普寧二幼以“潮汕本土文化”融于幼兒生活為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)潮汕民間活動(dòng)的綜合性和課程設(shè)計(jì)實(shí)施的整體性，注重幼兒在富有真實(shí)性的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)?！俺鄙俏幕w驗(yàn)活動(dòng)——潮趣趕圩街”是校園文化建設(shè)展示重頭戲，專家和參觀者信步傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)、潮汕美食體驗(yàn)區(qū)、潮玩體驗(yàn)區(qū)，攤位物品琳瑯滿目，攤主紛紛熱情邀約，讓人眼前一亮，久久駐足……</h3> <h3>一班一特色，非遺融課程</h3> <h3>普寧二幼以“潮”人·“潮”精神作為促進(jìn)文化培根鑄魂的重要載體，園所處處充滿濃濃的潮文化氣息。我園探索“潮汕本土文化”課程質(zhì)與量的提升和一班一特色齊步走，選擇符合幼兒興趣、需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)為課程內(nèi)容的連接點(diǎn)，關(guān)注幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等多指標(biāo)的整體發(fā)展，真正形成以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為核心的多元化特色課程。專家和參觀者進(jìn)入班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，與師幼親切互動(dòng)，蹲下來，走進(jìn)非遺，成為他們的“玩伴”！</h3> <h3>潮娃巧亮相，童趣展成果</h3> <h3>匠心獨(dú)運(yùn)的二幼人用智慧喚醒潛能，用激情勾勒夢想，以傳承唱響幼教新編，園所文化因潮韻裊裊而靈動(dòng)。普寧二幼挖掘本土資源優(yōu)勢，不斷改革創(chuàng)新，以讓幼兒在“活態(tài)傳承”中完滿成長為目標(biāo)，培養(yǎng)富有“仁、義、禮、智、信”潮汕文化性格的兒童，讓無聲的潮汕文化煥發(fā)出生命的活力與朝氣。我園為到場嘉賓呈現(xiàn)了特色藝術(shù)展演——合唱《快樂的小星星》、舞蹈《普寧英歌舞》和《紅桃棵兒香》，共同感受普寧二幼園所獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。</h3> <h3>教師述成長，交流引共鳴</h3> <h3>研討會(huì)伊始，莊丹虹園長對杜繼綱教授及到場的觀摩嘉賓蒞臨普寧二幼指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并激情昂揚(yáng)地介紹了我園的園所文化建設(shè)歷程，希望大家以開放的心態(tài)參與交流活動(dòng)，切實(shí)“觀”有所值，“交”有所獲。</h3> <h3>杜繼綱教授對普寧二幼以兒童為本位、深耕細(xì)作的潮汕文化特色校園文化建設(shè)給予了較高評價(jià)，充分肯定了我園在潮汕文化課程構(gòu)建探索之路做出的努力，同時(shí)提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。</h3> <h3>普寧二幼致力鍛造“潮汕文化”特色教育品牌，以課題研究為載體，用科研促教研，不斷優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造一支實(shí)踐探索、反思創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。我園楊鏗楓、黃嬋戀、許育曼、吳純純四位老師立足于自身工作經(jīng)驗(yàn)，分享自己的專業(yè)成長心得，引起了在場觀摩者的共鳴。</h3> <h3>秦毓明副園長基于此，就普寧二幼《園本研訓(xùn)與青年教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》課題開展情況作了詳細(xì)的匯報(bào)，豐碩的課題成果受到專家的肯定。</h3> <h3>專家說課程，文化向未來</h3> <h3>下午，杜繼綱教師開展了專題講座《從課程編制到課程理解與國際化——幼兒園課程教學(xué)研究的文化之歷史視角》及《高質(zhì)量學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)路徑反思》。杜教授結(jié)合國內(nèi)外著名的課程與教學(xué)論專著，分享了他關(guān)于課程與教學(xué)模式的思考，從“文化——?dú)v史”的視角出發(fā)，指出課程研究進(jìn)入了一個(gè)歷史反省的時(shí)代，并從政策文件入手分析了當(dāng)前我國課程的整體取向。</h3> <h3>精神奠基成長，文化彰顯內(nèi)涵。精神文化建設(shè)是園所文化的內(nèi)涵，它影響著、體現(xiàn)著幼兒園的精神面貌和品位，是師幼共同成長、園所長期發(fā)展的精神驅(qū)動(dòng)力。杜教授指出：園所的園本課程應(yīng)與總課程框架相關(guān)聯(lián)，在基礎(chǔ)課程上結(jié)合園所發(fā)展定位及周邊資源等嘗試更寬頻的園本特色文化路徑。</h3> <h3>專家的入園指導(dǎo)，為我們專業(yè)把脈、引領(lǐng)航向，激勵(lì)著我們在支持兒童成長之路上，努力前行，落地生花。普寧二幼將立足當(dāng)下，面向未來，豐盈校園文化，提升教育內(nèi)涵，向高質(zhì)量、有特色的優(yōu)質(zhì)園所目標(biāo)不斷邁進(jìn)，向著美好教育奮力前行！</h3>