<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“新教研+” 系列省級教研活動——帝景幼兒園圖畫書閱讀專題研討</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">傾聽兒童，相伴成長</span></p> <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。為更好地探索圖畫書閱讀教學(xué)的方法和策略，豐富教師的圖畫書教學(xué)實踐經(jīng)驗，聚焦幼兒圖畫書閱讀教學(xué)活動開展，2023年5月9日通過線上直播的方式舉辦“新教研+”系列省級教研活動——幼兒圖畫書閱讀研討專題，寧津帝景銀座幼兒園以此次教研專題活動為契機(jī)，積極組織全體教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">繪本觀摩活動</span></p> <p class="ql-block">首先，孫老師以山東省原創(chuàng)兒童圖畫書《云朵媽媽的三個娃》為切入點向老師們展示了一節(jié)圖畫書教學(xué)活動，老師不僅運用了讓孩子觀察、講說等形式還讓孩子們用聽、學(xué)、唱的方法把繪本活靈活現(xiàn)的展示出來?；顒佑|動了心靈，孩子的分享飽含真情。</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀的圖畫書蘊含著教育價值，通過原創(chuàng)圖畫書閱讀教學(xué)活動觀摩與研討，指導(dǎo)我們要從兒童的視角看問題，傾聽兒童，用愛發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">圓桌會議——</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">以趣養(yǎng)趣，愛上閱讀</span></p> <p class="ql-block">圓桌會議“以趣養(yǎng)趣，愛上閱讀”盡顯閱讀文化底蘊。及時捕捉孩子興趣，猜一猜、說一說、玩一玩，充分調(diào)動孩子們的視、聽、觸覺等多渠道體驗中引導(dǎo)孩子愛上閱讀，圓桌會議的方式也向我們展示了新的教研形式。</p> <p class="ql-block">好的繪本教學(xué)是能夠吸引孩子的注意力、能與音樂相結(jié)合、能夠創(chuàng)設(shè)幼兒的心理環(huán)境，也能夠讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法；好的教師在講繪本課程中是能體會到每個孩子的心情，讓所有的幼兒都參與到活動中來，都能表達(dá)幼兒內(nèi)心世界的想法。此次活動應(yīng)對了講師的那句話--高質(zhì)量的教學(xué)活動需要高質(zhì)量的師幼互動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">專家講座</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">對我國早期閱讀教育發(fā)展的期待與展望</span></p> <p class="ql-block">華東師范大學(xué)教授周兢針在《對我國早期閱讀教育發(fā)展的期待與展望》中分享了3個話題： </p><p class="ql-block"> ——從關(guān)注共享式閱讀教育走向關(guān)注指導(dǎo)性閱讀教育。 </p><p class="ql-block">——從倡導(dǎo)社會閱讀教育走向提升閱讀指導(dǎo)專業(yè)水平。 </p><p class="ql-block"> ——從關(guān)注早期閱讀教育走向重視早期閱讀困難干預(yù)。</p><p class="ql-block">周兢教授通過一個個生動、貼近生活的具體案例為我園下一步開展圖畫書各類活動指引了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">幼兒圖畫書閱讀</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">相關(guān)實踐研究分享交流</span></p> <p class="ql-block">通過多個實例分享，將教師們帶入精彩的圖畫書殿堂，讓教師們了解了圖畫書的基本構(gòu)成、圖畫書的特殊語言和圖畫書的閱讀方式，重新解讀了學(xué)前兒童早期閱讀及語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗，從多角度對圖畫書有了更深入的認(rèn)識，并對圖畫書教學(xué)充滿了新的期待。</p> <p class="ql-block">通過此次教研活動，為老師們搭建了一個共同學(xué)習(xí)、交流的平臺，提升了教師們的專業(yè)水平。我們將以此次省級教研活動為契機(jī)，推動我園幼兒圖畫書閱讀活動有效開展，種下閱讀的種子，開出幸福的花，以閱讀為推手，促進(jìn)實施全環(huán)境立德樹人。行而不輟，未來可期，讓我們靜待“研”途花開！</p>