跟崗培訓(xùn)助提升聚力同行共成長(zhǎng)——濱州市名師工作室赴淄博跟崗紀(jì)實(shí)

陽(yáng)信縣小學(xué)美術(shù)名師工作室

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香。 2023年5月7日—12日我們一行12人在陽(yáng)信縣教師業(yè)務(wù)研修中心主任張軍霞帶領(lǐng)下來(lái)到淄博市進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。 專家引領(lǐng)? 課題培訓(xùn) 　　5月7日下午，名師工作室跟崗培訓(xùn)成員傾聽(tīng)了淄博市基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)賈素知專家的《中小學(xué)課題論證與設(shè)計(jì)》報(bào)告。賈副院長(zhǎng)從正確理解教育科研切入鼓勵(lì)教師走教育科研的專業(yè)發(fā)展道路，同時(shí)就課題選題、課題名稱確立、課題設(shè)計(jì)等方面做了具體詳細(xì)地指導(dǎo)。在專家的引領(lǐng)下，使我在感悟中豁然開(kāi)朗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。 　　5月8日，走進(jìn)淄博高新第八小學(xué)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，時(shí)時(shí)處處都是文化，漫步校園，各種特色活動(dòng)井然有序，讓人目不暇接又意猶未盡，這絕非一日之功。第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，育人為本的理念都在平凡的點(diǎn)滴中訴說(shuō)著它的不平凡。 參觀文化? 聽(tīng)取報(bào)告 　名師工作室跟崗學(xué)員在傅琴校長(zhǎng)及學(xué)校行政人員的陪同下首先實(shí)地察看了校園文化環(huán)境及二十多個(gè)功能室。隨后齊聚會(huì)議室聽(tīng)取了傅校長(zhǎng)的匯報(bào)，她以《做優(yōu)質(zhì)教育執(zhí)著的探索者》為題，介紹了第八小學(xué)就學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、教育科研、教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程建設(shè)、智慧校園建設(shè)等方面與跟崗培訓(xùn)的干部、教師進(jìn)行了深度交流，并進(jìn)行了各教研組的教研活動(dòng)展示、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)展示，在促進(jìn)學(xué)校教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也引領(lǐng)了更多的教育同行共同成長(zhǎng)。 　　學(xué)校堅(jiān)持走“教研促教”“科研興教”的內(nèi)涵發(fā)展道路。靜心營(yíng)造育人環(huán)境，把校園每個(gè)角落，每塊墻壁都賦予人文思想、科學(xué)知識(shí)、審美內(nèi)涵，將其作為學(xué)生的思想滲透和啟迪心智的載體。如，教學(xué)樓長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)，感覺(jué)了它與時(shí)代接軌，感覺(jué)它就像高鐵奔馳在新時(shí)代發(fā)展的軌道上。蒼勁有力、筆觸大膽、大氣磅礴的長(zhǎng)卷荷花圖將大廳襯托的更加廣闊明亮。 課題匯報(bào) 專家指導(dǎo) 　　5月9日，語(yǔ)文、科學(xué)、心理健康、道德與法治、綜合實(shí)踐工作室的課題主持人，分別就自己學(xué)科組負(fù)責(zé)的課題在八小的未來(lái)教室做了匯報(bào)，八小的張娟校長(zhǎng)針對(duì)每一個(gè)課題組的課題一一做了具體而明確的指導(dǎo)，既有整體框架的重構(gòu)，又有微小細(xì)節(jié)的點(diǎn)撥，為我們的課題主持人在某一個(gè)環(huán)節(jié)上掃清了認(rèn)知上的障礙，解決了心中的困惑，又為我們今后做好課題助長(zhǎng)了信心。也讓參會(huì)的每一位成員對(duì)課題研究有了撥開(kāi)云霧的明了與澄澈。 　　行走在校園中，抬頭就能看到各種勵(lì)志語(yǔ)言和字畫，校園文化精致的設(shè)計(jì)孔子的塑像、品牌光環(huán)，校歌《蟠龍山下鮮花開(kāi)》的歌詞“教學(xué)樓里一排排，窗明幾凈放光彩，田徑場(chǎng)真氣派，鍛煉身體來(lái)比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)三好，從小立志要成長(zhǎng)。全面發(fā)展?fàn)幧线M(jìn)，建設(shè)家鄉(xiāng)看未來(lái)?！?lt;/p> 　　新時(shí)代超星校園閱讀系統(tǒng)機(jī)上的書種類繁多，如《山東教育》、《開(kāi)放教育研究》、《現(xiàn)代基地教育研究》、《小學(xué)教育研究》等，滿足你閱讀的需求，掃描維碼或點(diǎn)擊就能愛(ài)看哪本看哪本，為師生營(yíng)造了良好的讀書環(huán)境，校園里到處充滿著濃郁書香。 　　自選式社團(tuán)特色活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有選擇的機(jī)會(huì)，并找到適合自己的活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，成為眼中有光的自信孩子。 自悟式體驗(yàn)課程，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，在學(xué)中悟，提高了他們的動(dòng)手參與能力，養(yǎng)成了自理自立的好習(xí)慣。 課例打磨? 共同提升 　　5月10日上午，美術(shù)名師工作室畢竟慧老師執(zhí)教課題四年級(jí)下冊(cè)《彩墨世界》，課堂教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢，從作品欣賞、認(rèn)識(shí)水墨﹣﹣初步嘗試、體驗(yàn)用筆﹣﹣嘗試畫畫、體驗(yàn)水墨﹣﹣?zhàn)髌沸蕾p，感受水墨﹣﹣大膽創(chuàng)作，表達(dá)水墨。再看這堂課的幾個(gè)模塊教學(xué)，它充分體現(xiàn)了"以生為本"的新理念。教學(xué)中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂(lè)趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技法練習(xí)。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性。 　　下午來(lái)自濱州鄒平開(kāi)元小學(xué)的孫國(guó)梁老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》一課，本課體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：教學(xué)十分精彩，教師創(chuàng)設(shè)有趣形象的情境操作，不僅讓學(xué)生充滿興趣，也讓學(xué)生在探究中體會(huì)到為什么要用這樣的方式確定位置，更加獲得了成功的滿足感，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師設(shè)置的非常精妙，并且教師在趣味性，邏輯性之外也非常注重學(xué)生的探究性，是一堂值得學(xué)的的數(shù)學(xué)課！ 　　淄博八小實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年青教師執(zhí)教《火燒云》語(yǔ)文課，緊緊圍繞新課標(biāo)提升學(xué)生“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，落實(shí)雙減，夯實(shí)思政。老師做到了組織者，引導(dǎo)者，把時(shí)間留給學(xué)生，以學(xué)生為主體。 認(rèn)真學(xué)習(xí)? 用心記錄反思總結(jié)? 匯報(bào)交流 　　5月12日，濱州市名師工作室組織各名師工作室匯報(bào)交流。 小學(xué)道法名師工作室勞愛(ài)君匯報(bào)： 一周的跟崗學(xué)習(xí)收獲滿滿。根據(jù)平時(shí)分管工作，本次學(xué)習(xí)我重點(diǎn)關(guān)注了八小的課題研究、教科研和師訓(xùn)工作，下面重點(diǎn)從這兩方面做一總結(jié)匯報(bào)。 一、進(jìn)一步規(guī)范了課題研究材料的書寫。 周日下午，聆聽(tīng)了市基礎(chǔ)教育研究院賈素芝副院長(zhǎng)的《中小學(xué)課題論證與設(shè)計(jì)》報(bào)告，周二上午又聽(tīng)了八小專家團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告，接受針對(duì)性指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了課題申請(qǐng)、立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告的書寫。 1.賈院長(zhǎng)理論加案例剖析式的課題培訓(xùn)，讓我明確了技術(shù)路線要把研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究成果等研究要素以邏輯的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)。 2.明白了研究目的、研究假設(shè)、研究結(jié)論等處如何規(guī)范的去表達(dá)。 3.張娟副校長(zhǎng)，趙愛(ài)主任對(duì)我課題的針對(duì)性指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)史梳理方面，查閱文獻(xiàn)的重要性，知道了從哪些方面去系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域所取得的重要成績(jī)。 二、進(jìn)一步提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)與趙愛(ài)主任的交流，聽(tīng)取他的報(bào)告，以及閱讀校文化墻上呈現(xiàn)的文字信息，看到了自己的業(yè)務(wù)差距，明確了努力方向。在課題研究方面，該校采取的以下措施，值得我深入學(xué)習(xí)踐行。 1.充分發(fā)揮學(xué)校教科室的功能，調(diào)動(dòng)骨干教師參與積極性，形成濃郁的教科研氛圍，引導(dǎo)老師主動(dòng)進(jìn)入研究狀態(tài)。 2.以小課題研究為抓手，引領(lǐng)全體老師參與教育科研，在解決教育教學(xué)中突出問(wèn)題的過(guò)程中，提升學(xué)?？蒲兴胶徒逃虒W(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)教師參與不同學(xué)科層次的科研，形成省、市、縣、區(qū)、校五級(jí)科研課題體系，推進(jìn)課題改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3.關(guān)注成果推廣提升。學(xué)校重視課題研究相關(guān)成果的整理提升，為廣大教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，同時(shí)總結(jié)提煉出一套適合本校的教育科研有效管理和運(yùn)行模式。師資隊(duì)伍建設(shè)方面，八小的以下做法值得我進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行。 1.合理規(guī)劃，定向設(shè)計(jì)。學(xué)校有整體規(guī)劃，八小構(gòu)建了“四期四格四維”教師成長(zhǎng)梯隊(duì)模型。這樣的頂層設(shè)計(jì)，便于由上而下有計(jì)劃的推進(jìn)教師培訓(xùn)方案。 2.全面調(diào)查，分層推進(jìn)。方案設(shè)計(jì)前，學(xué)校全面調(diào)查各年齡段各層次教師專業(yè)發(fā)展需求，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，有針對(duì)性的制定各段教師專業(yè)發(fā)展方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 3.學(xué)校有完善的校本培訓(xùn)體系，通過(guò)開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用交流，教師論壇等形式，引領(lǐng)老師們深入學(xué)習(xí)，熟悉教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 4.創(chuàng)新校本教研形式，把“教研訓(xùn)一體化”的主題校本教研活動(dòng)推向縱深發(fā)展。 5.學(xué)校不僅安排老師走出去學(xué)習(xí)，還注重請(qǐng)知名專家到校，為學(xué)校的課堂教學(xué)、教育科研把脈，有針對(duì)性的指導(dǎo)，精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，帶動(dòng)整支教師隊(duì)伍的不斷提升。 可以說(shuō)，八小有一支求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于讀書、勤于研究的教師隊(duì)伍。正是因?yàn)檫@樣卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才實(shí)現(xiàn)了“讓農(nóng)村孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”的教育理想，為我們樹(shù)立了榜樣。 總之學(xué)到很多，回校后還需要靜心學(xué)習(xí)，認(rèn)真梳理，對(duì)照反思，積極踐行。 小學(xué)美術(shù)名師工作室齊國(guó)娟匯報(bào)： 五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香。好時(shí)光、好地點(diǎn)、好相遇。非常榮幸和大家一起分享收獲！下面我來(lái)闡述本次跟崗培訓(xùn)的感受： 一、開(kāi)展課題研究，提高科研能力 高屋建瓴的賈素知院長(zhǎng)《中小學(xué)課題研究的論證與設(shè)計(jì)》講座、傅琴校長(zhǎng)《教學(xué)成果培育的前世與今生》、張娟副校長(zhǎng)及五位課題導(dǎo)師對(duì)課題研究正確的引導(dǎo)和精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，這些豐富真實(shí)的案例，手把手教你如何開(kāi)展課題研究。既有觀念上的洗禮，也有技藝上的提高，既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。專家與領(lǐng)導(dǎo)們的專業(yè)性點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)激活了我們課題研究的思維，理清了課題研究思路，明晰了研究方向。 二、更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 短暫的一周接觸，感受到傅校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)每天工作親力親為，勤勉踏實(shí)，管理有方，干勁十足，對(duì)如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，給我們帶好模范榜樣，傅校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高效率、高質(zhì)量的工作效果深深影響著我們，第八小學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)及全體教師從辦學(xué)理念、作業(yè)布置、評(píng)價(jià)管理與教研活動(dòng)等方面的講座與交流中，感受到了他們的高尚人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)事業(yè)的追求，她們用真心真情，毫不保留的對(duì)我們進(jìn)行傾心指導(dǎo)與熱情的幫助，讓我們領(lǐng)略到名校的文化熏陶和名師的風(fēng)采。 三、打造特色校園促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)。 走進(jìn)第八小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美“靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，”這也正像尹少淳教授所說(shuō)“靜態(tài)知識(shí)放在動(dòng)態(tài)的情境中，這就是核心素養(yǎng)?！痹谶@里，我們了解了學(xué)校的歷史、理念文化、特色課程、優(yōu)秀項(xiàng)目組建設(shè)，學(xué)校堅(jiān)持走“教研促教”“科研興教”的內(nèi)涵發(fā)展道路，精心營(yíng)造育人環(huán)境，把校園每個(gè)角落，每塊墻壁都賦予人文思想，科學(xué)知識(shí)，審美內(nèi)涵，將其作為對(duì)學(xué)生的思想滲透和啟迪心智的載體。如，教學(xué)樓長(zhǎng)廊的精心設(shè)計(jì)，感覺(jué)它與時(shí)代接軌，它就像一輛高鐵奔馳在新時(shí)代發(fā)展的軌道上。蒼勁有力、大氣磅礴、筆觸大膽的長(zhǎng)卷荷花，一幅幅圖畫，一排排作品，展示出我們學(xué)校素質(zhì)教育的踐行，又如學(xué)校安置的新時(shí)代超星校園閱讀系統(tǒng)的裝置機(jī)，上面書的種類繁多，如《山東教育》《開(kāi)放教育研究》、《現(xiàn)代基地教育研究》等等，滿足你閱讀的需求，掃碼或點(diǎn)擊就能愛(ài)看哪本看哪本，也為師生營(yíng)造了良好的讀書環(huán)境，校園里到處充滿著濃郁的書香。 四、課例展示，促進(jìn)課堂成長(zhǎng)。 學(xué)校的示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放日、課堂講座等活動(dòng)的開(kāi)展，意識(shí)著學(xué)校重視學(xué)生動(dòng)力的激活，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，站在未來(lái)的角度育未來(lái)的人等無(wú)不詮釋著第八小學(xué)的領(lǐng)先教育理念和崇高的教育情懷，高站位的育人品格。 一周的相處，我們建立了深厚的感情，留下了美好的記憶，今后工作中，我們將學(xué)到的理念，知識(shí)，技能運(yùn)用到教育教學(xué)中，并不斷學(xué)習(xí)，不斷向老師請(qǐng)教。希望每次的交流探討都能成為大家成長(zhǎng)的力量，愿我們似朵朵幽蘭，在柔弱中投射堅(jiān)韌，在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。 真摯和初心，專業(yè)與熱愛(ài)是一座橋梁，連接彼此，共同成長(zhǎng)。正如第八小學(xué)的校歌《蟠龍山下鮮花開(kāi)》歌詞“就像校園里的教學(xué)樓里，一排排窗明幾凈，放光彩，田徑場(chǎng)真氣派，鍛煉身體來(lái)比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)三好，從小立志要成長(zhǎng)，全面發(fā)展?fàn)幧线M(jìn)，建設(shè)家鄉(xiāng)看未來(lái)！”讓我們攜手為打造名師工作室高素質(zhì)、高質(zhì)量的教育而努力前行！祝愿淄博高新區(qū)第八小學(xué)蓬勃發(fā)展、多育英才、勇創(chuàng)輝煌！ 謝謝大家！ 點(diǎn)點(diǎn) 拉線成圓 陽(yáng)信縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文玉燕 淄博高新區(qū)第八小學(xué)，這是一所了不起的學(xué)校。他們實(shí)現(xiàn)了讓孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育的承諾。他們培養(yǎng)的孩子：在鄉(xiāng)下，能挽起褲腿，幸福地勞動(dòng)；進(jìn)了城，能西裝革履，侃侃而談，優(yōu)雅從容的建設(shè)者。 現(xiàn)如今，大家焦慮，內(nèi)卷，其背后更多的是恐懼，我們總擔(dān)心孩子不能適應(yīng)未來(lái)。再看八小，他們從現(xiàn)在就培養(yǎng)孩子能下地勞動(dòng)，能進(jìn)城建設(shè)，這才是一個(gè)詩(shī)意的人生吧！ 在這樣一個(gè)圓滿的學(xué)校跟崗五天，我在尋找是什么樣的線，什么樣的點(diǎn)，成就這樣的圓滿？一條教師線，一條學(xué)生線，一條課程線，一條研究線，一條信仰線。每一條線都是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的。教師的原點(diǎn)，那就是要成為最好的自己，在教育中找到自己的位置，感受到自己的價(jià)值。學(xué)生的原點(diǎn)是自信，學(xué)校有無(wú)數(shù)個(gè)課程，可以幫助孩子找到自信。課程的原點(diǎn)是立德樹(shù)人，從培養(yǎng)什樣的人出發(fā)，研發(fā)四自課程。研究的原點(diǎn)是解決問(wèn)題，什么問(wèn)題，什么辦法才能解決，如何解決的…不是個(gè)案而是規(guī)矩。信仰的原點(diǎn)是良知，戶口本的故事讓一名校長(zhǎng)不斷追問(wèn)，確立下讓鄉(xiāng)村孩子看得見(jiàn)未來(lái)的學(xué)校。就是這樣的點(diǎn)，這樣的線，成就了這樣的圓。 教育是啟智，五天的跟崗到處閃現(xiàn)著靈感，也許那就是點(diǎn)，在這樣的點(diǎn)鐘，我們也像傅琴校長(zhǎng)那樣堅(jiān)持，像他的團(tuán)隊(duì)那樣上進(jìn)，像他們一樣踏下心來(lái)研究，也許未來(lái)的我們也可以點(diǎn)點(diǎn)，拉線，成圓。 　“金戈鐵馬聞?wù)鞴模粻?zhēng)朝夕啟新程”，一節(jié)的示范課、一堂堂的專家講座；把時(shí)間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生；重視學(xué)生動(dòng)力的激活，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，站在未來(lái)的角度育未來(lái)的人等無(wú)不在詮釋著第八小學(xué)領(lǐng)先的教育理念，崇高的教育情懷，高站位的育人品格。 　期望每一次的交流探討都能成為大家成長(zhǎng)的力量。愿我們似朵朵幽蘭，在柔弱中投射堅(jiān)韌，在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。 　　真摯和初心， 專業(yè)與熱愛(ài)， 是一座橋梁， 連接彼此共同成長(zhǎng)， 讓我們攜手為打造名師工作室高質(zhì)量的教育而努力前行！祝愿淄博高新第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝氣蓬勃發(fā)展迎接未來(lái)新的挑戰(zhàn)！ 編輯：齊國(guó)娟勞愛(ài)君圖片：勞愛(ài)君齊國(guó)娟審核：張輝勞愛(ài)君