展優(yōu)課之風(fēng)采享美術(shù)之魅力————屏南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

屏南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)

教師是承擔(dān)教書育人、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的專業(yè)人員，“雙減”政策能否真正落地，能否真正取得成效，教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。同時(shí)這也是對(duì)教師隊(duì)伍提出的一系列挑戰(zhàn)，為了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)藝術(shù)課程的有效研究，屏南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)于5月12日舉辦了美術(shù)學(xué)科評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。 本次活動(dòng)，我片區(qū)美術(shù)老師積極踴躍報(bào)名參與。五位執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的課，使學(xué)生暢游在奇妙的美術(shù)世界。學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，為課堂添進(jìn)了精彩的評(píng)述與交流、情感與體驗(yàn)。 　　張麗麗老師執(zhí)教的《拓印樹葉真有趣》這節(jié)課，是以樹葉這一特殊、有趣的材料為表現(xiàn)元素，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 　　鄭洪琛老師執(zhí)教的《優(yōu)美的旋律》是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。鄭老師通過聽音樂畫一畫，聽音樂辯顏色，聽音樂找圖畫設(shè)置闖關(guān)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了音樂是可以用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn)的。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相融合的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，整堂課學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握本課知識(shí)。 　　陳韶清老師執(zhí)教的《變色龍》一課，根據(jù)低段學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)的行為特點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合游戲、課堂小練習(xí)等方法集中學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用游戲，觀察等有趣生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)形式與手段，對(duì)色彩近似色與對(duì)比色的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在這樣一個(gè)輕松活潑，和諧，互動(dòng)，開放的情境活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了美術(shù)知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 　　包著燕老師執(zhí)教的《男生女生》一課，通過兒歌配樂唱，營造課堂輕松愉悅家紡氛圍。課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，特別是在“男生怎樣變女生”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀感受男生女生的外貌特征，并且敢于大膽下筆創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作期間，使用手機(jī)投屏的攝像功能，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，舉一反三，教學(xué)效果好。 　　張碧業(yè)老師執(zhí)教的《剪對(duì)稱魚形》一課，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，老師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，層層誘導(dǎo)深入，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，營造了一個(gè)開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性化得到了體現(xiàn)和展示。整堂課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力，是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課。 　　在評(píng)課交流中，老師們盡情闡述自己的觀點(diǎn)和教學(xué)反思，大家互相對(duì)其中的不足之處給予了可行的改進(jìn)建議，幫助執(zhí)教老師在自身原有基礎(chǔ)上獲得較大的進(jìn)步和提升，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　美育溫潤人的心靈，以美育立德樹人，以美育人、以文化人。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂之美，以美育人促成長。通過本次美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，展示了實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)美術(shù)教師扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美感知美、創(chuàng)造美的能力，讓豐富多彩的美術(shù)課堂綻放獨(dú)特的魅力！圖文：各指導(dǎo)老師張迎新初審：高錦霞復(fù)審：陳震終審：張文金