無(wú) 語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">花有陽(yáng)光，美嬌艷；魚(yú)有流水，戲水歡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">渠有活源，清如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午，我們有幸聆聽(tīng)臨泉縣教研室主任周莉，給我們帶來(lái)《科研促發(fā)展 課題助成長(zhǎng)》的講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周莉主任圍繞課題講了五個(gè)方面的內(nèi)容：1.為什么要做課題研究。2.如何選課題。3.如何填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)。4.如何實(shí)施課題研究。5.如何撰寫(xiě)研究報(bào)告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先對(duì)有關(guān)課題文件進(jìn)行了解讀，抓住課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題等，以具體的案例深入淺出的講解分析，結(jié)尾對(duì)學(xué)員們提出了殷切的希望。學(xué)員們，學(xué)的認(rèn)真，聽(tīng)的仔細(xì)，記的詳實(shí)，沉浸其中，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，由合肥市蚌埠路第二小學(xué)副校長(zhǎng)，合肥市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人——董偉，為我們帶來(lái)《語(yǔ)文教學(xué)中閱讀感悟能力的培養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">董偉老師抓住閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)，通過(guò)盲讀，朗讀等與學(xué)員互動(dòng)，交流，分享，理解語(yǔ)感培養(yǎng)的三個(gè)階段：知意，明情，悟境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用《游園不值》《七律·長(zhǎng)征》《“諾曼底”號(hào)遇難記》等具體的事例，讓學(xué)員們更直觀的感受：讀是培養(yǎng)語(yǔ)感最好的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一位哲人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，在于他與誰(shuí)同行。緣于教育，我們相聚國(guó)培；緣于教育，我們相知相識(shí)；緣于教育，我們共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯： 吳卯 郭曉利</p><p class="ql-block ql-indent-1">撰文：馬磊磊 代曉玉</p><p class="ql-block ql-indent-1">攝像：韋素云 牛源芳 李賽越 周潔</p><p class="ql-block ql-indent-1">審稿：馬磊磊</p>