<p class="ql-block"> 五月的風(fēng)，吹來了夏日的芬芳，</p><p class="ql-block"> 五月的陽光，送來了新的希望，</p><p class="ql-block"> 在這詩意盎然的五月，我有幸來到平邑縣第七實驗小學(xué)學(xué)習(xí)，參加“平邑縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比”聽課活動，真是收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《刷子李》</span></p> <p class="ql-block"> 《刷子李》這篇課文是五年級下冊習(xí)作單元中一篇課文，上課教師以“大千世界眾生相”引入課文，讓學(xué)生認識刷子李，同時讓學(xué)生明白刷子李是刷墻很厲害的人，然后拓展延伸，通過多個行業(yè)加姓氏，讓學(xué)生明白這是對技藝高超的人的一種贊美。</p><p class="ql-block"> 接著，設(shè)置四個活動，從不同的角度來分析刷子李的人物形象，通過抓重點的詞語和句子，體會刷子李的技藝高超。同時，落實寫作要求，從課文中來，到習(xí)作中去，以身邊的同學(xué)為寫作對象，進行細致的描寫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《荷葉圓圓》</span></p> <p class="ql-block"> 一曲《荷塘月色》，一段《荷塘》視頻，將聽課教師與一年級的小朋友們帶入了“夏日荷塘朗誦會”。</p> <p class="ql-block"> 《荷葉圓圓》是一篇充滿童真與童趣的課文，在課堂上，參賽教師溫和的語言、與夏日荷塘相應(yīng)的穿著……讓聽課教師耳目一新，讓學(xué)生走進了夏日荷塘朗誦會的情境。運用換一換、圖片、課文識字等方法，減輕了學(xué)生識字的壓力，并且進行仿寫訓(xùn)練，在講解小青蛙會在荷葉上做些什么的時候，教師與學(xué)生共同跳舞，關(guān)注了跨學(xué)科教學(xué)，真是既掌握了知識，又減輕了學(xué)生聽課的負擔(dān)……</p> <p class="ql-block"> 最后，讓學(xué)生戴著頭飾師生合作來朗讀課文，鞏固了課文，多種形式的指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生入情入境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 《肥皂泡》</span></p> <p class="ql-block"> 童年，是心中的夢，也是夢中的笑，更是每個人心中最珍貴的回憶，《肥皂泡》這篇課文中，講課教師設(shè)置“冰心文學(xué)賞析社團”活動，讓學(xué)生了解冰心，關(guān)注冰心的童年生活，走進肥皂泡，從關(guān)注重點語句開始，到讓學(xué)生實際行動吹泡泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡的特點，層層深入，一個活動接著一個活動，讓學(xué)生真正的走進童年，體會想象的美好。充滿夢幻的課件，也讓我們?yōu)橹磁濉?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《蜘蛛開店》</span></p> <p class="ql-block"> 《蜘蛛開店》這篇課文是一個故事類的文章，講課老師設(shè)置講故事招募令這一個情境，讓學(xué)生有了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時在認字環(huán)節(jié)，老師用思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生認識更多的生字，在寫生字的時候注重方法的提煉，真正的以人為本。講故事環(huán)節(jié)交給學(xué)生具體的方法，加入適當?shù)膭幼?，真是講的惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">《我們奇妙的世界》</span></p> <p class="ql-block"> 每個孩子，都有一雙慧眼，有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美的能力，《我們奇妙的世界》這堂課，講課教師以“奇妙珍寶館”入場券為活動目標，層層深入，每完成一個活動，就能拼一半的入場券，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)樂趣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 雖然只是聽課一天，但卻讓我收獲滿滿，語文教學(xué)，不是簡單的教書本，而是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，一個個活動任務(wù)，不是為了活動，而是為了完成我們的教學(xué)目標而設(shè)定的。語文教師，不是課本知識的傳遞者，而是學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，也是語文學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練者。</p> <p class="ql-block"> 相信前路漫漫，行則將至，在以后的語文教學(xué)中，我一定會多思考，多學(xué)習(xí)。</p>