<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 曲聲悅耳秀才藝，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 強健體魄拼技能。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 妙筆丹青曬主題，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 音體美藝展風采！</b></p> <p class="ql-block"> 音樂為侶，體育為朋，丹青為友，是我們心目中的詩和遠方。為全面改進新時代體育及美育工作，提升音體美教師專業(yè)技能水平。通城縣第三屆音體美素養(yǎng)大賽決賽于5月12日在南門小學(xué)拉開帷幕。此次比賽既是加強音體美教師隊伍建設(shè)的重要手段，也是對音體美學(xué)科教育水平和質(zhì)量的一次檢閱，對促進音體美教學(xué)工作的提升具有十分重要的推動作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 6位音體美參賽老師積極備賽；賽中老師們各顯身手，展示出良好的個人技能素養(yǎng)，給大家?guī)砹艘粓觥奥暋迸c“樂”、“書”與“畫”、“健”與“美”的盛宴。</p> “美”在眼前 “術(shù)”之精彩 <p class="ql-block"> 各美其美，美美與共。從欣賞作品到技法，到動手創(chuàng)作、欣賞評價，環(huán)環(huán)相扣，行云流水，充分培養(yǎng)了孩子們的思維能力，動手能力，審美能力。孩子們用手中的筆，記錄生活中的趣，文畫一體，相映成趣，把生活變成一幅幅精美的作品。</p><p class="ql-block"> 北港中心完小胡玲老師主講《我畫的動漫形象》這節(jié)課，目標把握準確，巧讓學(xué)生了解生活用品、動物、人物等皆可動漫，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)擬人、夸張、添加等造型方法，指導(dǎo)學(xué)生完成精美繪畫作品。要能融入更多的熱愛我國動漫事業(yè)的情懷教育就更引人入勝！</p> <p class="ql-block"> 實驗學(xué)校何爭玉老師課堂教學(xué)目標明確，環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)活動多樣。通過信息技術(shù)將不同學(xué)科融合進課件中，既激發(fā)學(xué)生思維，突出了教學(xué)重點；采用分步講解引導(dǎo)學(xué)生進行作業(yè)，又高效的解決教學(xué)難點。課堂導(dǎo)入時的動漫形象冰運會吉祥物與課堂結(jié)尾尾將家鄉(xiāng)地標，美育節(jié)作為拓展創(chuàng)作，從國到家再到校園，整個課堂都滲透著濃濃的情感教育。</p> “音”為有你 “樂”享其中 <p class="ql-block"> 藝術(shù)之花，灼灼其華。來自兩所不同學(xué)校的音樂老師齊聚南小學(xué)多功能廳，演繹了各具特色、新穎有趣的精品課，給我們帶來了一場聽覺與視覺的盛宴。 </p><p class="ql-block"> 雋水小學(xué)吳昂老師講的《知更鳥之歌》，教態(tài)非常沉著穩(wěn)重，語言表述不急不緩，井然有序。改編當下最流行的《挖呀挖呀》填入歌詞作為節(jié)奏素材，導(dǎo)入音樂課堂，和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。吳教師還非常注重學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)，有意識的在音樂常規(guī)訓(xùn)練中加強學(xué)生對音樂要素的感受與體驗。</p> <p class="ql-block"> 沙堆中心完小徐佳麗老師整堂課都充滿著激情，利用肢體語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性來突破本課的難點。她豐富的表情和對聲音的處理讓學(xué)生體會歌曲的演唱情緒，從而達到學(xué)習的目的，讓學(xué)生充分感受美妙音樂的同時，體驗到了音樂的快樂！</p> 躬“體”力行? ? 春風化“育” <p class="ql-block"> 生命因運動而精彩無限，校園因運動而活力四射。兩位參賽教師教學(xué)理念和方式豐富而新穎，過程靈動而精彩，智慧課堂，在南小上演。</p><p class="ql-block"> 實驗小學(xué)吳紅杏老師本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“飛龍穿梭長繩”情景，營造快樂學(xué)習的氛圍，以學(xué)生為主題，“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合新課標堅持目標導(dǎo)向，讓學(xué)生體驗到跳繩的樂趣。教學(xué)過程中突破重難點，克服學(xué)生體育水平、外界環(huán)境，進階行設(shè)計激發(fā)學(xué)生解決進出繩的時機，達成本節(jié)課的技能目標。學(xué)生在炎炎太陽下完成教學(xué)任務(wù)，也是挑戰(zhàn)自我的良好意志品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 塘湖中心完小吳夢霞老師本課教學(xué)過程層次分明，流暢清晰，課堂氛圍濃厚，充分發(fā)揮學(xué)生為主動性，真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；教師基本功扎實，氣質(zhì)形象非常好，有激情，教具準備充分；學(xué)生運動興趣濃厚，愿意學(xué)，主動思考，拼搏好勝，始終都處于你追我趕的狀態(tài)，在歡樂中感受運動的樂趣。</p> 言語芬芳? ? ? ? ?助力前行 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束，音體美老師們聚集一堂進行了評課研討活動。大家各抒己見，共同研討，探尋更多適合體音美學(xué)科的方式方法，充分發(fā)揮這些課程在小學(xué)教學(xué)活動中的調(diào)節(jié)劑作用。</p><p class="ql-block"> 最后教研室徐莎老師作了總結(jié)性發(fā)言！她對本次賽課活動給予了充分肯定，贊揚了體音美學(xué)科組教師扎實的教學(xué)基本功。同時針對六堂課的整體呈現(xiàn)提出以下三點要求：一是要認真研讀新課標和教材，轉(zhuǎn)變體、音、美課堂教學(xué)方式，注重體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，營造輕松活潑的課堂氛圍。二是加強學(xué)科融合，形成系統(tǒng)的知識體系，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。三是落實“雙減”政策，課堂要集知識性、趣味性、審美性于一體，起到學(xué)習技能、鍛煉體質(zhì)、提升藝術(shù)素養(yǎng)的作用。</p> <p class="ql-block"> 研課有路勤為徑，教海無涯學(xué)作舟。本次各參賽教師以生為本，傳遞著美的旋律，美的色彩，美的律動，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)“創(chuàng)新、實效”的課堂。這是一次精彩的競技，一次藝術(shù)的盛宴，更是一次藝術(shù)的交流。志于道，居于德，依于仁，游于藝，我們努力探索，孜孜以求，攜行，遇見成長，踐行，遇見精彩。</p>