<p class="ql-block"> 子日：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。要給孩子一滴水，我們必須要長(zhǎng)流水，終身學(xué)習(xí)是教師的必修課。為了優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 5月15日下午，浚邊小學(xué)語(yǔ)文組教師聆聽(tīng)了由李莉老師帶來(lái)的公開(kāi)課《貓》。</p> <p class="ql-block"> 《貓》是著名作家老舍的作品。作者細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課文分成兩大部分，先寫(xiě)了貓的“古怪”之狀，后寫(xiě)了小貓的“淘氣”之態(tài)，以“滿(mǎn)月的小貓們就更好玩了”為過(guò)渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。全文語(yǔ)言生動(dòng)傳神、風(fēng)趣十足，對(duì)貓的深情傾注其間，令人百讀不厭。</p><p class="ql-block"> 作者運(yùn)用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，卻又如數(shù)家珍般地描述了它種種惹人喜愛(ài)的舉止情態(tài)。這樣不僅使句子富有幽默感，還顯示出對(duì)貓的親昵，讓人仿佛置身于作者家中，聽(tīng)他介紹著自己一位親密的家人。不知不覺(jué)就受到了情緒的感染，貓的“古怪”“淘氣”如在眼前，活靈活現(xiàn)。作者還不著痕跡地運(yùn)用了擬人、比喻等手法。比如文中寫(xiě)貓“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)”，仿佛貓成了家庭的重要一員，而“決定要出去玩玩”“撞疼了也不哭” 等語(yǔ)句。又把它當(dāng)成了任性可愛(ài)的孩子。喜愛(ài)之情溢于言表?！霸诟寮埳喜扔锥湫∶坊ā薄Ｓ职沿埖呐K腳印比作是“小梅花”，作者的愛(ài)貓之心也得到了更加淋漓的展現(xiàn)。這樣的描寫(xiě)使作品充滿(mǎn)了輕松愉悅的意味，讓讀者也深受感染。</p> <p class="ql-block"> 李莉老師執(zhí)教的是《貓》的第一課時(shí)，在學(xué)習(xí)小貓一段時(shí)時(shí)，先讓學(xué)生找出作者從幾方面來(lái)寫(xiě)小貓的淘氣可愛(ài)的，然后說(shuō)出作者運(yùn)用了什么修辭手法，最后說(shuō)說(shuō)你喜歡哪句話(huà)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生也仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物，可以借鑒書(shū)中的語(yǔ)言，因?yàn)闈B透了寫(xiě)法，課堂上師生之間相處融洽，互相尊重，共同營(yíng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課后，在教研組長(zhǎng)陳書(shū)旭老師的帶領(lǐng)下， 全體語(yǔ)文組教師進(jìn)行評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 曉涵老師認(rèn)為李老師本堂課教學(xué)板塊明確，層次清晰。在重難點(diǎn)把握上能緊扣單元語(yǔ)文要素，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。十分重視朗讀，以讀促教，引導(dǎo)學(xué)生在多層次朗讀中體會(huì)作者的感情。</p><p class="ql-block"> 子宜老師認(rèn)為李老師在教學(xué)中抓住大貓和小貓不同的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，品詞析句，巧妙設(shè)計(jì)聊天試?yán)首x，加深學(xué)生對(duì)貓?zhí)攸c(diǎn)的感知，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 最后由教研組長(zhǎng)陳書(shū)旭老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 首先肯定本課教學(xué)中好的部分，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)明確，能緊扣單元語(yǔ)文要素進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)也指出本課教學(xué)中的不足之處，課堂上教師用口語(yǔ)化的教學(xué)方式可以減少點(diǎn)，在課件上再次調(diào)整下，要突出本課寫(xiě)法，鍛煉孩子的練筆水平。在教學(xué)過(guò)程中，一定要做到心中有教案，眼中有學(xué)生，才能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 希望所有的老師們都可以從中獲取到收獲，教師是職業(yè)中最燦爛的花朵，是哺育每一位孩子的未來(lái)，相信我們一定能夠不負(fù)眾望，越來(lái)越棒，加油吧！</p>