<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">專業(yè)展精彩 激情創(chuàng)未來</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為全面落實《關(guān)于開展2023年牡丹江市音樂、體育教師能力素質(zhì)提升計劃市級競賽的通知》精神,夯實海林市音樂、體育教師能力素質(zhì),提高藝體教師課堂教學(xué)技能,促進藝體教師的專業(yè)成長,海林市教師進修學(xué)校藝體部于5月5日-5月9日進行音樂學(xué)科高中組、小學(xué)組,體育初中組、小學(xué)組教師能力素質(zhì)提升現(xiàn)場說課大賽和作業(yè)設(shè)計比賽活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動進修學(xué)校主抓藝體部的王娟副校長的指導(dǎo)下,對活動進行了精心部署,藝體部姜莉莉、竇影對活動各環(huán)節(jié)做了精細的籌劃和系列安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽當天選手分別提前1小時到進修學(xué)校藝體部通過電腦進行課題抽簽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場說課活動在教師進修學(xué)校一樓多媒體會議室早8點進行,1號選手早7點到達藝體部抽簽選定說課內(nèi)容,后續(xù)每15分鐘一位選手抽簽選定課題,經(jīng)過1小時備課,進行15分鐘“現(xiàn)場說課”。賽中精彩紛呈,各有特色,共有音樂13名選手,體育17名選手參加比賽。評委們依據(jù)教材分析與學(xué)情分析、目標定位于教材處理、教學(xué)過程與教學(xué)策略、教學(xué)效果與教學(xué)反思、教師素養(yǎng)等幾個評審指標進行現(xiàn)場打分,經(jīng)過激烈的角逐評選出1名高中音樂、2名小學(xué)音樂、2名初中體育、2名小學(xué)體育教師參加2023年牡丹江市音樂、體育學(xué)科教師素質(zhì)能力提升競賽現(xiàn)場競賽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">音樂學(xué)科說課評委</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">音樂學(xué)科參賽教師現(xiàn)場說課瞬間</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">體育學(xué)科說課評委</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">體育學(xué)科參賽教師現(xiàn)場說課瞬間</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)設(shè)計比賽以“盲審”的方式進行評審。各學(xué)段教師從不同角度巧思作業(yè)設(shè)計,能充分考慮學(xué)生實際情況,從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),充分體現(xiàn)了作業(yè)的層次性、開放性、應(yīng)用性,各有特色,共有26位教師參賽,以王娟副校長帶領(lǐng)的評委們認真履行責任,秉持著公平、公正的原則,評委們通過基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實切行、激勵性、創(chuàng)新性幾個方面進行綜合評價,嚴格按著評審標準評分。選出6篇小學(xué)體育、4篇初中體育、4篇小學(xué)音樂、3篇高中音樂作業(yè)設(shè)計參加2023年牡丹江市體育、音樂學(xué)科教師素質(zhì)能力提升作業(yè)設(shè)計比賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師設(shè)計作業(yè)能聚焦藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),設(shè)計形式多樣,能貼近生活激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力,給學(xué)生提供開放性的作業(yè)主題,因人而異設(shè)計適合不同層次發(fā)展水平學(xué)生的作業(yè);學(xué)生能在趣味的作業(yè)中能釋放平時的學(xué)習(xí)壓力,用藝術(shù)治愈心靈,真正做到了以美育人、以美化人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場說課優(yōu)點:多數(shù)說課教案完整、規(guī)范,較好地反映出新的教學(xué)理念、教學(xué)方法在實際教學(xué)中的運用;對教材的分析準確,對所講內(nèi)容在教材中所處的地位、作用及知識的前后銜接分析較透;重視理論聯(lián)系實際,能抓住重點、突破難點;教學(xué)過程設(shè)計合理;多媒體課件制作富有特色,直觀性強。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足:少數(shù)教師對說課理解出現(xiàn)偏差,重、難點把握欠準確,部分教師教學(xué)目標沒有根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)確立,教學(xué)流程環(huán)節(jié)設(shè)計中設(shè)計意圖不夠明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次比賽給教師們提供了一個相互溝通、取長補短、學(xué)習(xí)交流、共同提高的良好機會,極大的激發(fā)了我市藝體教師參與“說課”、“作業(yè)設(shè)計”競賽的熱情,達到了舉行本次活動的預(yù)期目的。</p>