<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實新課標(biāo)要求，更新教師的教育理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2023年5月13日，“打造三品好教育，提振朝歌軟實力”初中英語工作坊在淇縣進(jìn)修學(xué)校舉行了第十次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 上午是中原名師肖婷老師帶來的講座《非智力因素與英語教學(xué)》。她從一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題入手，深入淺出地引出了英語的定位：英語不是一門學(xué)科，而是一門語言。要學(xué)好一門語言，就必須滿足三個條件：輸入、交流的環(huán)境、輸出。我們平時在課堂上經(jīng)常進(jìn)行的“pattern drills”沒有意義，通過研讀課標(biāo)，老師們明白英語課上所有的活動都必須真實而有意義，學(xué)習(xí)才會真實發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 隨后，肖老師又從青春期孩子的心理特點的方面，形象地解釋了初中階段的孩子“不愿意讓你摸他的頭，但是時時想握你的手”，因此，老師們一定要關(guān)注培養(yǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，不能太注重講道理而忽略了培養(yǎng)關(guān)系。同時每節(jié)課要設(shè)計一個興趣點，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，才能夠主動學(xué)習(xí)。對于學(xué)困生，應(yīng)該照顧學(xué)生的情緒，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮。肖老師聲情并茂的講解深深觸動了每位老師，讓大家深受啟發(fā)，更加明確了今后的教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 下午肖婷老師進(jìn)行了《有備而來——有效備課的幾點建議》的講座，她先通過現(xiàn)場提問，了解了參訓(xùn)教師對備課的理解。通過老師們的回答，肖老師總結(jié)出了老師們的備課觀，并指出備課不僅僅是寫在紙上的文字，應(yīng)是刻在心里的永遠(yuǎn)難以忘懷的教學(xué)藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 肖老師從備自己、備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法、備教學(xué)過程、備教學(xué)手段、備學(xué)法、備作業(yè)、備非智力因素的干擾等方面回答了“備課，我們備什么”這個問題。此外，通過討論，肖老師帶領(lǐng)參訓(xùn)教師探討有效備課，得出了備課還需考慮教師的本體性知識和條件性知識，以及怎樣備課堂教學(xué)評價等問題。</p> <p class="ql-block"> “研”途花開，馨香滿懷；專家賦能，篤行致遠(yuǎn)。本次培訓(xùn)通過名師講座和教師交流，為英語教師搭建了成長提升和培訓(xùn)交流的平臺，使老師們更新了教育理念、開闊了教學(xué)視野、提升了專業(yè)能力。大家紛紛表示會以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以研促教，以教促學(xué)，為我縣的英語教學(xué)再添新力，再創(chuàng)佳績！</p>