<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中指出：“重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、表征、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄孩子的想法和體驗(yàn)”。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在《評(píng)估指南》的引領(lǐng)下，我園加強(qiáng)教師對(duì)表征的認(rèn)識(shí)和理解，幫助教師全面解讀兒童表征，開(kāi)啟了“一對(duì)一傾聽(tīng)記錄”的實(shí)踐之路。當(dāng)我們向幼兒表示：我們正在積極的傾聽(tīng)他們時(shí)，他們就會(huì)更有可能展示真實(shí)的自己。我們將把每個(gè)幼兒當(dāng)做個(gè)體來(lái)欣賞，繼續(xù)尊重幼兒天性，捕捉、傾聽(tīng)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械撵`動(dòng)與飛揚(yáng)，不斷地支持與助力幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。了解兒童，走進(jìn)兒童表征世界。</p> <p class="ql-block"> 在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們要尊重幼兒的個(gè)體差異性，不要過(guò)于急切，要有針對(duì)性地對(duì)幼兒提問(wèn)。營(yíng)造表達(dá)、分享的氛圍，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲，讓幼兒想說(shuō)。關(guān)注到幼兒的進(jìn)步，記錄幼兒的精彩分享，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們要尊重幼兒的天性，給他們更廣闊的空間去發(fā)展自己，我們要做的就是捕捉他們精彩的時(shí)刻，讓大家看到他們的成長(zhǎng)，讓幼兒感受到自己被重視。</p> <p class="ql-block">游戲活動(dòng)的板塊中呈現(xiàn)了幼兒在游戲前、游戲中、游戲后的思考，以及幼兒多次探究的足跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">做最忠實(shí)的傾聽(tīng)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">做最溫暖的記錄者</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一對(duì)一傾聽(tīng)，我們?cè)诼飞?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：張晉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：牛麗芳</p>