2022年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”高中信息技術(shù)省級工作坊同步在線培訓(xùn)會議

王睿

? ? ? ? 數(shù)九寒天人心暖，全員歡聚情意濃。? ? ? ? 2022年12月28日，山東省高中信息技術(shù)學(xué)科工作坊線上直播會議在經(jīng)專家團(tuán)隊幾經(jīng)商討后，克服疫情現(xiàn)狀如期召開了。雖然舉辦日恰逢疫情放開后的感染高峰，工作坊專家團(tuán)隊和外聘專家都拖著病體，克服各種困難進(jìn)行多方面的協(xié)調(diào)，最終確保了本次活動按時高效的舉行。 ? ? ? ?會議為期一天，由省級工作坊全體成員共同參與組織，團(tuán)隊成員王睿老師主持、全省高中信息技術(shù)教師在線參會。 ? ? ? ? 上午的重頭戲是華東師大的李鋒博士給大家?guī)淼摹懊嫦蚝诵乃仞B(yǎng)的信息技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計” ? ? ? ? ? 李博士首先通過案例給我們剖析了新課程落實中的3個誤區(qū)：1.計算思維教學(xué)簡化為“編程學(xué)習(xí)”；2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新簡化為“機(jī)械操作”；3.信息社會責(zé)任簡化為“課堂故事”，在此基礎(chǔ)上通過分析導(dǎo)入到基于單元主題的信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)。繼而從單元學(xué)習(xí)主題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計、單元學(xué)習(xí)評價設(shè)計等方便，利用具體的案例分析詳細(xì)介紹了諸多細(xì)節(jié)，老師們表示干貨滿滿，很接地氣，受益匪淺。 ? ? ? ? 王睿老師從自身的經(jīng)歷出發(fā)，介紹了“教師專業(yè)成長路徑與思考”，她從專業(yè)化教師與教師專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)特點、個人專業(yè)能力提升途徑三個方面對全省信息技術(shù)教師進(jìn)行了信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。 ? ? ? ?下午王愛勝老師做了“大單元設(shè)計方法與實施”的報告。王老師從大單元設(shè)計的概念模型、大單元設(shè)計的結(jié)構(gòu)例析、大單元設(shè)計的理念支撐、大單元設(shè)計的實施策略、大單元設(shè)計的問題規(guī)避五個方面，通過自身的深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出的進(jìn)行分析解讀，結(jié)合大量具體的案例，把學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科大概念等理論的來龍去脈解釋的很清楚，通過王老師的報告，老師們很容易的理解大單元設(shè)計的具體方法與實施中的策略和注意事項。 ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ?高月峰老師從科技教育發(fā)展的角度，結(jié)合自己多年的成果研究歷程，介紹了他和他的團(tuán)隊在科創(chuàng)教育以及信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中的思考。高老師以學(xué)生改進(jìn)電磁炮為電磁槍的過程為例，生動展示了動手實踐活動解決實際問題的過程，學(xué)生的成長歷程。高老師還介紹了歷城二中智能化教育的新階段，開發(fā)的智慧教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生忙起來，老師騰出手個性化指導(dǎo)。繼而從智慧教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)過程到具體的使用和后期運作等方面詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)及課程體系。 ? ? ? ?直播平臺直播的同時，關(guān)于活動的轉(zhuǎn)發(fā)和討論也在全省高中信息技術(shù)教師微信中熱烈地進(jìn)行著，冬日嚴(yán)寒和疫情的瘋狂都阻止不了老師們學(xué)習(xí)交流、敬業(yè)向上的奮發(fā)斗志。? ? ? ?每一次活動都是一次修行，走更遠(yuǎn)的路，才能看到更多的風(fēng)景；爬更高的山，才能獲得不同的視野。當(dāng)我們選定了方向一步一個腳印往前走，就能逐漸領(lǐng)略到世界的美好，同時收獲一個不斷完善的自我。? ? ? ?聚是一團(tuán)火，散是滿天星。在大家的凝心聚力下，相信山東省信息技術(shù)教育一定會迎來越來越好的明天。 ? ? ??