“區(qū)”角探索，“域”見(jiàn)未來(lái)——快樂(lè)鳥(niǎo)幼兒園區(qū)角評(píng)比活動(dòng)

Shine~?

如果世界上有個(gè)地方只要大膽想象沒(méi)有什么是做不到的 那么這個(gè)地方一定是幼兒園這里是一個(gè)神奇的小世界老師和孩子們?cè)谒麄冏约旱男〗锹?lt;/p>探索包羅萬(wàn)象的大千世界遇見(jiàn)彩色的夢(mèng)和許多美好 　　環(huán)境是重要的教育資源，我們應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，豐富多元的游戲離不開(kāi)環(huán)境的支持。為了創(chuàng)設(shè)科學(xué)適宜的班級(jí)區(qū)角游戲環(huán)境，引發(fā)、支持幼兒的游戲和探索活動(dòng)，更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，我園于2022年秋季學(xué)期開(kāi)展了區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的評(píng)比。 小角落大世界 　　各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色區(qū)等不同的區(qū)域，在區(qū)域中投放了符合本班幼兒發(fā)展水平的區(qū)域材料，材料投放數(shù)量充足，種類(lèi)豐富，充分滿(mǎn)足幼兒游戲的需求，體現(xiàn)以幼兒為本，遵循操作性、層次性、多功能性的原則，將教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)巧妙結(jié)合，同時(shí)活動(dòng)區(qū)中豐富的低結(jié)構(gòu)、半成品操作材料也能滿(mǎn)足不同層次幼兒發(fā)展的需求。 在兒童眼里班級(jí)環(huán)境不應(yīng)只是一種觀賞性的存在而應(yīng)是一個(gè)溫馨安全有情趣好玩、自主探究快樂(lè)創(chuàng)造的互動(dòng)空間。班級(jí)環(huán)境所蘊(yùn)藏的教育內(nèi)涵，就存在于“兒童視角”之中。而所謂的“兒童視角”.不過(guò)是“回歸生活”與“追隨興趣”支持兒童按自己的節(jié)奏探尋周?chē)澜纭?lt;/p> 　　一墻一景皆探索，一區(qū)一角皆教育，每一個(gè)細(xì)微之處都散發(fā)著教育智慧。老師們用初心做創(chuàng)設(shè)，用匠心做教育，用真情育幼兒。 　　區(qū)角創(chuàng)設(shè)不只是給幼兒閑暇時(shí)間玩耍，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、探究、交流、思考。有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)互相交往、合作、提高幼兒處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 　　如切如磋共教研，攜手并進(jìn)共成長(zhǎng)?？鞓?lè)鳥(niǎo)的教師們通過(guò)相互觀摩評(píng)比，相互交流區(qū)角創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙人和引路人！ 如果環(huán)境會(huì)說(shuō)話，那一定訴說(shuō)著老師們對(duì)孩子的用心每一處的創(chuàng)設(shè)都能體現(xiàn)老師的細(xì)心小角落，大世界無(wú)聲的環(huán)境，有生的教育在實(shí)踐中探索，在交流中深化思考和努力永遠(yuǎn)在路上...... 編輯：公處卓瑪審核：彭文麗快樂(lè)鳥(niǎo)仁安路園：15894379349(大董老師)0887-8986664/5(辦公室)快樂(lè)鳥(niǎo)安定路園：15008865989(小董老師)0887-8986660(辦公室)快樂(lè)鳥(niǎo)托育中心:13988549094（桃子老師）0887-8996667（辦公室）