【綜合與實(shí)踐】——制作活動(dòng)日歷??

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2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課有了新的要求，為踐行新課標(biāo)要求，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，三年級(jí)（8）班特舉辦了“制作活動(dòng)日歷”綜合實(shí)踐活動(dòng)。 ??活動(dòng)介紹?? “制作活動(dòng)日歷”是三年級(jí)人教版課本83頁(yè)內(nèi)容，這是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的思維要求較高。選擇4個(gè)小正方體木塊作為活動(dòng)材料，以“如何制作一個(gè)活動(dòng)日歷”為目標(biāo)和載體，目的是讓學(xué)生在探索日歷制作的方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 　　??制作方法?? 今天，我們就來用身邊的物品制作一個(gè)活動(dòng)日歷吧！同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，我們見過的日歷有哪些特征呢？活動(dòng)日歷要表示出任意月、日、星期，如何用四個(gè)正方體木塊和一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，做一個(gè)可以擺出任意某月某日某星期的活動(dòng)日歷呢?制作活動(dòng)日歷需要四個(gè)正方體的木塊或者紙盒。大月有31天，小月有30天，平年2月有28天，閏年2月有29天，需要有2個(gè)正方體木塊表示1~31天，因此，在第一個(gè)正方體木塊的6個(gè)面上分別寫上0，1，2，3，4，5，在第二個(gè)正方體木塊的6個(gè)面上分別寫上0，1，2，6，7，8（6上下調(diào)轉(zhuǎn)可作9用），最后適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字，就可使活動(dòng)日歷日期欄顯示出1~31之間的數(shù)字。除了在活動(dòng)日歷上表示年月日還可以表示星期。一個(gè)星期有7天，一個(gè)正方體木塊有6個(gè)面，可以在一個(gè)正方體木塊的前5個(gè)面上分別寫上周一到周五，把最后一個(gè)面分成上、下兩部分，然后寫上周六、周日。 　　??成果展示?? 周末作業(yè)，自己動(dòng)手制作活動(dòng)日歷。周一走進(jìn)教室，孩子們開心的舉起手中的作品，我們一起欣賞。 　　日歷制作活動(dòng)中，同學(xué)們獨(dú)立完成作品，在排版、色彩搭配和書寫能力方面展現(xiàn)出自己獨(dú)特的魅力?？矗@一份份充滿童真，創(chuàng)意十足的小作品是不是很棒呢！ ??活動(dòng)總結(jié)?? 同學(xué)們?cè)谔剿魅諝v制作的過程中，積極思考，不斷對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，培養(yǎng)了有條理地思考問題和解決問題的能力，積累了數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步溝通了生活數(shù)學(xué)與課堂數(shù)學(xué)的聯(lián)系。