<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">卷 首 語</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為了更好地踐行黨的二十大提出的“守正創(chuàng)新，興辦人民滿意教育”的教育精神，檢驗(yàn)和提高新入職教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新入職教師教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段，展示教師風(fēng)采，并為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，結(jié)合黨支部“雙培養(yǎng)”機(jī)制，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，根據(jù)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，東遼二高中黨支部聯(lián)合教務(wù)處組織開展的新入職教師匯報(bào)課活動(dòng)于2023年5月15、16日下午如期舉行！</b></p> <p class="ql-block"> 謝銘華老師講授的《登岳陽樓》一課，采用和岳陽樓相關(guān)的詩句導(dǎo)入新課，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)岳陽樓在詩人心中的重要地位。引導(dǎo)學(xué)生充分感受杜甫憂國憂民的情感，并聯(lián)系相關(guān)詩句進(jìn)行個(gè)性化解讀，分享自我的情感體驗(yàn)。本堂課的亮點(diǎn)是，通過探究頷聯(lián)描繪的壯景與尾聯(lián)的悲情是否矛盾這一具有爭(zhēng)議性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得大家深入思考，主動(dòng)參與討論，這樣的設(shè)計(jì)理念非常有助于培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于合作探究的學(xué)習(xí)能力！</p> <p class="ql-block"> 王昕老師講授的《客至》一課，以杜甫作品競(jìng)答的游戲?qū)胄抡n，不僅活躍了課堂氛圍，而且做到了溫故知新。賞析作品時(shí)，從詩人浣溪草堂時(shí)期的生活經(jīng)歷出發(fā)，挖掘詩人的心路歷程，既做到了知人論世，又達(dá)到了緣境求情的教學(xué)目標(biāo)！教學(xué)思路清晰，授課過程中經(jīng)常用鼓勵(lì)性語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 高賀老師講授的《林教頭風(fēng)雪山神廟》一課，以林沖野豬林遇害視頻導(dǎo)入，引出主人公林沖的遭遇--探究細(xì)節(jié)如何表現(xiàn)人物性格--再次深入探究文本，把握林沖性格轉(zhuǎn)變的過程，深刻理解“風(fēng)雪”環(huán)境描寫的作用--啟發(fā)學(xué)生理解人物性格轉(zhuǎn)變?cè)?-揭示文章主旨:官逼民反。本堂課的亮點(diǎn)是授課教師能夠立足文本深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生們以合作探究的方式挖掘人物性格的轉(zhuǎn)變過程進(jìn)而把握小說的主旨。</p> <p class="ql-block"> 李明碩老師講授的《燭之武退秦師》一課，從品味燭之武的勸諫技巧，鑒賞燭之武的人物形象為主線展開學(xué)習(xí)。亮點(diǎn)：結(jié)合新課標(biāo)理念，設(shè)置情境，使學(xué)生身臨其境感知燭之武外交辭令的藝術(shù)魅力，以小組合作探究的方式分析把握人物形象特征，巧妙的問題設(shè)計(jì)成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為了課堂的主體。</p> <p class="ql-block"> 張鎧巖老師講授的《工業(yè)區(qū)位因素》一課，以家鄉(xiāng)遼源襪子廠的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)因素導(dǎo)入，便于學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的概念、過程及其分類。本課的亮點(diǎn)是設(shè)計(jì)了“招商會(huì)”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演“局長(zhǎng)”“廠長(zhǎng)”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生深入思考，合作探究工業(yè)區(qū)位因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境，人地協(xié)調(diào)的理念。</p> <p class="ql-block"> 趙佳羽老師講授的《余弦定理》一課。以千島湖美景視頻導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理在生活中的妙趣，靈活運(yùn)用希沃白板教學(xué)，突出重難點(diǎn)，注重知識(shí)生成過程，在課堂內(nèi)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況改變題設(shè)與結(jié)果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，<span style="font-size:18px;">鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，注</span>重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力！</p> <p class="ql-block"> 崔琦老師講授的《直線與平面平行的判定》一課，從生活中的線面平行現(xiàn)象導(dǎo)入新課，深入淺出地將知識(shí)點(diǎn)逐層展開，收到了事倍功半的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 鄭志強(qiáng)老師講授的《直線與平面垂直》一課，通過教師的實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作，明確了線面垂直的定義和線面垂直的判定定理。本課的亮點(diǎn)是充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，和學(xué)生們一起進(jìn)行實(shí)踐操作，將所有的實(shí)驗(yàn)操作均投放在大屏幕中展播，方便學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念進(jìn)行直觀理解。</p> <p class="ql-block"> 趙妍老師講授的《炔烴》一課，主要通過知識(shí)遷移法，將乙烯的性質(zhì)遷移到乙炔的學(xué)習(xí)上來，緊扣結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)性質(zhì)決定用途，來進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，首先通過視頻導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)探究法，問題情境法進(jìn)行探究，有助于學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力的提高。要素全面、將有助于學(xué)生在未來的實(shí)驗(yàn)和研究中獲得成功。最后分析乙炔生活中的用途，使學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀，理解化學(xué)與生活的重要聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 遲云峰老師講授的《伴性遺傳》一課，通過講解道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲癥的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、把握生活中的小問題的思維能力，并養(yǎng)成善于8通過觀察探索來發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)研討來分析問題，通過合作探究來解決問題的科學(xué)探究意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 趙家樂老師講授的《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》一下課以大熊貓事件導(dǎo)入，聯(lián)系熱點(diǎn)事件，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。通過視頻增加學(xué)生興趣，小組討論培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，活躍課堂氛圍，執(zhí)行新課標(biāo)學(xué)生主體思想，互動(dòng)大于講授，留以懸念沒有DNA 的生物遺傳物質(zhì)是什么，延續(xù)課堂。課堂亮點(diǎn)：小結(jié)升華，科學(xué)無止境，探索不停息。</p> <p class="ql-block"> 韓業(yè)奇老師講授的《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來富起來強(qiáng)起來》一課利用了議題式教學(xué)模式，以中國共產(chǎn)黨為什么能？為總議題。將視頻和歌詞提供的史實(shí)背景結(jié)合，從站起來富起來強(qiáng)起來三個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的人生理想。</p> <p class="ql-block"> 趙雪雯老師講授的《The Internet》一課，以學(xué)生為主體，圍繞著新穎的話題“互聯(lián)網(wǎng)”來開展，引導(dǎo)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，努力學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?夏曼尼的理性的人生態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 李沐格老師講授的《全球航路的開辟》一課，從培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念出發(fā)，運(yùn)用豐富多彩的史料和圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且利用創(chuàng)新型的板書—“帆船”造型，與課題相呼應(yīng)，起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。本堂課的亮點(diǎn)是課后作業(yè)設(shè)計(jì)為開放型試題，通過結(jié)合史實(shí)和想象寫航海日記的形式，既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力，整堂課輕松愉快，師生配合度高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果顯著。</p> <p class="ql-block"> 授課教師們的激情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，深深地感染了學(xué)生們，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一名同學(xué)都能夠積極參與課堂互動(dòng)，并且表達(dá)清晰，更有一些研討和發(fā)言成為整堂課的亮點(diǎn)，展現(xiàn)了我校師生勤學(xué)善思的精神品質(zhì)！</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)主任曹志國老師帶頭聆聽每一位教師的授課，并且做了非常詳實(shí)的聽課筆記，對(duì)課堂中的一些亮點(diǎn)表現(xiàn)和存在的不足都做了非常中肯的評(píng)價(jià)。各學(xué)科組的教師們也都積極地參與聽課，課后主動(dòng)進(jìn)行熱烈的研討！</p> <p class="ql-block"> 本次匯報(bào)課活動(dòng)受到了各教研組的高度重視，課后各學(xué)科組進(jìn)行評(píng)課和相關(guān)學(xué)科的互動(dòng)交流，不僅收到了顯著的教研成果，而且?guī)椭贻p教師認(rèn)識(shí)了自己授課中的優(yōu)缺點(diǎn)，明確了今后工作的努力方向！</p> <p class="ql-block">?統(tǒng)籌策劃：王朋力</p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：劉海龍</p><p class="ql-block">攝影攝像：曹志國 楊凱強(qiáng)</p><p class="ql-block">文字編輯：李 勝</p><p class="ql-block">校對(duì)審核：曹志國</p>