<p class="ql-block"> 為交流和展示我校小學數(shù)學課程改革經(jīng)驗，探討提高課堂教學效益的有效途徑和策略提升教師教育教學能力，促進青年教師專業(yè)成長。根據(jù)教研室安排，我校從本學期初開始開展了"同課異構(gòu)"教研教改活動。</p> 三年級《電影院》 <p class="ql-block"> 課堂伊始，胡文婷老師以提問的方式問“同學們喜歡看電影嗎？”創(chuàng)設(shè)“電影院”情境，營造了良好的學習氛圍，激發(fā)起學生對新知識的興趣和探索欲望。在引導學生觀察的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力；讓學生在經(jīng)歷具體的活動中，拓展學生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的算法，并能解決一些簡單的實際問題。</p> <p class="ql-block"> 周春燕老師主要通過“電影院”這一學生熟悉的生活情境，<span style="font-size:18px;">新課導入“購票”時“座位夠不夠”的難題，周老師耐心引導學生觀察、思考分析、表述圖意，探索多種解決方法（拆分法、表格法、列豎式）。</span></p> <p class="ql-block"> 課堂展示后，全體數(shù)學教師進行了評課。首先是兩位教師的說課，展示教學思路，然后每位老師對課堂進行深入細致的點評交流，大家各抒己見，從不同角度提出構(gòu)思與建議。</p> 二年級《認識角》 <p class="ql-block"> 楊燕老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。通過有效的合作交流和自主探索，展現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學課。整堂課下來教學結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。同學們積極參與其中，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 周麗紅老師由有趣的小游戲“猜猜我是誰”引入本課，激起學生的學習欲望。在教學環(huán)節(jié)中根據(jù)本課重難點設(shè)置了兩個小挑戰(zhàn)，讓學生獲得挑戰(zhàn)成功的成就感，從而提高學生學習數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，在數(shù)學教研組長的主持下，數(shù)學組進行了評課活動，首先是兩位教師對教學設(shè)計、重難點突破、教后反思等方面進行了說課。然后每位教師對本節(jié)課的兩種教學方法進行點評，找出優(yōu)點與不足，并對本節(jié)課教學重難點的突破進行討論。</p> 一年級《跳繩》 <p class="ql-block"> 任紅愛老師以學生熟悉的跳繩比賽貫穿始終，學生經(jīng)歷了收集信息，提出問題，解決問題幾個過程，然后通過擺一擺、撥一撥、想一想、寫一寫等方法來解決問題，讓學生不僅掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法,體會計算法多樣化。同時在這個過程中，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生觀察、語言表達、動手等解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 課后全體數(shù)學老師在由校長的帶領(lǐng)下進行了評課活動。老師們研討教學方法，交換教學心得，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，使教師們共同進步，一同成長!</p> <p class="ql-block"> 最后由校長指出學習年輕教師勇于創(chuàng)新、老教師直奔重點難點，希望我們年輕教師多學習少走彎路，思考每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，提高課堂隨機應(yīng)變能力。</p> <p class="ql-block"> 本次數(shù)學同課異構(gòu)活動是我校教育教學工作的一個縮影，也是我校數(shù)學教育教學工作的一次大練兵，全體數(shù)學教師形成一個重視課堂、研究課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。教師們通過同伴互助，博采眾長，提升了教師教育教學水平，也促進小學數(shù)學教育教學工作再上新臺階!</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教學與教研就像人生路上一對患難與共的朋友，一起實現(xiàn)教學相長?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，讓我們共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p>