聚焦藝術(shù)核心素養(yǎng) ????構(gòu)建生本音樂課堂—撫順市小學(xué)音樂學(xué)科《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》觀摩研討培訓(xùn)會? <p class="ql-block"> 五月是生機勃發(fā)的時光，五月是“研”意盎然的季節(jié)。為了深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進音樂教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效，切實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。5 月16日上午，撫順市小學(xué)音樂學(xué)科2022--2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)觀摩研討暨新課標(biāo)培訓(xùn)活動在順城區(qū)新華一校拉開序幕，這是疫情三年以來首次面向全市音樂教師的大型觀摩研討活動?；顒佑墒薪處熯M修學(xué)院藝術(shù)體育研訓(xùn)部小學(xué)音樂教研員王旭老師主持。順城區(qū)教育局副局長馬業(yè)旺、新華一校校長馬曉明蒞臨活動現(xiàn)場，各區(qū)縣教研員、中心組成員、課題組成員及音樂學(xué)科教師共計126人參加了此次培訓(xùn)觀摩活動。</p> 深入淺出??課標(biāo)講座 <p class="ql-block"> 市教師進修學(xué)院藝術(shù)體育研訓(xùn)部小學(xué)音樂教研員王旭老師聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，開展了題為《如何將三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化核心素養(yǎng)目標(biāo)》的講座。王老師從核心素養(yǎng)目標(biāo)必須明確五個要點深入淺出的進行了深度講解:</p><p class="ql-block">1.此次課改是全球性質(zhì)的改革。</p><p class="ql-block">2.課改是不是對以往教育的推翻和取替。</p><p class="ql-block">3.本次課改為什么改？又改什么呢？我們怎么落實？</p><p class="ql-block">4.課程目標(biāo)是什么？</p><p class="ql-block">5.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)如何敘寫？讓與會教師更加深入的理解了“新課標(biāo)”的理念及內(nèi)涵，為教師們提供了一份細致、全面的教學(xué)指南。</p> <p class="ql-block"> 王老師指出：本次課改的核心任務(wù)是我們教育的“育人方式”轉(zhuǎn)變；教育的根本任務(wù)是“立德樹人”；核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，為此我們要將根本任務(wù)和育人方式牢記在心。教育興則國家興，教育強則國家強。</p> 情美課堂??同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 2022年版《義務(wù)教育階段藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出課程理念“堅持以美育人”，面對新形式、新目標(biāo)、新任務(wù)，學(xué)科教學(xué)如何將其落實在課堂教學(xué)中，撫順小音團隊在王旭老師的引領(lǐng)下立足科研陣地，以課題為引領(lǐng)，積極探索立德樹人視域下小學(xué)音樂課堂情美育人的教學(xué)策略。同課異構(gòu)課堂展示，“情美育人”為教學(xué)理念，以“四步教學(xué)法”為課堂教學(xué)模式，落實核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">沈撫新城方大實驗小學(xué) </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 陳文博老師</b>????</p> <p class="ql-block"> 陳文博老師是一位僅有幾年教齡的新教師，這是他第一次在這樣大型的教研活動中亮相公開課。這節(jié)課的入情他運用大提琴深情演繹《鴻雁》進行導(dǎo)入，學(xué)生們?nèi)肭榈馗惺苤筇崆倌莾?yōu)美深情而略帶憂傷的動人旋律，情美自然浸潤學(xué)生心田，牢牢抓住了學(xué)生的情緒情感。第二步融情陳老師帶領(lǐng)學(xué)生運用聲勢、律動、圖形譜等方式實踐體驗著《鴻雁》獨特的音樂表現(xiàn)要素，將聽、動、畫的互動方式感悟著音樂意境。第三步抒情他又帶領(lǐng)著學(xué)生在誦讀歌詞、吟唱旋律、感悟長調(diào)中進一步抒發(fā)著對《鴻雁》的深度體驗。最后環(huán)節(jié)贊情中他融入學(xué)生之中用琴、歌、動共同贊頌這首經(jīng)典之作。師生共同沉浸于蒙古族長調(diào)獨有的韻律之中。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8);">順城區(qū)新華一校小學(xué) </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 馬達老師</b>????</p> <p class="ql-block"> 馬達老師是一名奮戰(zhàn)在音樂教育一線二十余年的老骨干教師，2022年榮獲教育部國家級精品課。這節(jié)欣賞課《鴻雁》她以潤物細無聲將“情美育人”的課程理念滋潤著每一名學(xué)生的心田。開始的入情，將蒙古族風(fēng)俗人情與特色民族音樂以自制VCR的形式展示在學(xué)生面前，音樂情動之處馬老師用蒙古族特色舞蹈動作引領(lǐng)學(xué)生自然隨樂舞動，以輕松愉悅的律動導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生體驗蒙古族特有的音樂風(fēng)格。融情部分馬老師運用律動、聲勢、指揮等形式帶領(lǐng)學(xué)生體驗感受《鴻雁》獨特的蒙古族長調(diào)的音樂表現(xiàn)要素。最后老師帶領(lǐng)學(xué)生們以剛?cè)岵拿晒抛逦璧?、?yōu)美豪放的歌聲和悠揚的笛聲創(chuàng)意表現(xiàn)出他們心中的《鴻雁》。</p> 鞭辟入里??研討交流 <p class="ql-block"> 教研無止境，共研共成長。課堂觀摩結(jié)束后，全體老師對這兩節(jié)課開展了教學(xué)研討交流。</p> <p class="ql-block"> 望花區(qū)音樂教研員姚月波老師、沈撫新城音樂教研員郎老師、順城區(qū)音樂教研員尚巖老師、新?lián)釁^(qū)音樂教研員、省名師羅曼老師分別進行點評，這兩節(jié)課充分體現(xiàn)了堅持以美育人，重視藝術(shù)體驗，突出課程綜合的課程理念。更難能可貴的是在課堂中呈現(xiàn)出以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元的課程性質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生們在健康向上的審美體驗實踐中感知、體驗和理解藝術(shù)，有效地提高學(xué)生們感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這兩節(jié)課是王旭老師帶領(lǐng)小音團隊運用三年研究的科研課題“立德樹人視域下小學(xué)音樂課堂情美育人的教學(xué)策略研究”研究成果的呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 沈撫新城方大實驗小學(xué)王柏琪老師、學(xué)院附小張爽老師、雷鋒小學(xué)馬玲老師分享了觀課后的所思、所感，并表示在今后的教學(xué)中聚焦新課標(biāo)，踐行新理念。</p> 百舸爭流??奮楫者先 <p class="ql-block"> 本次活動得到順城區(qū)教育局副局長馬業(yè)旺及新華一校馬曉明校長的高度重視，親臨會場連聽兩節(jié)課。并參與到我們研討的隊伍中，為大家?guī)砀嗟氖枪膭詈拖Ｍ?lt;/p> <p class="ql-block"> 古人云：“水本無華。相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光”。只有在不斷的學(xué)習(xí)與交流中，思想才能產(chǎn)生靈感的火花。在義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，在音樂教育變革環(huán)境中，我們只有不斷的奮斗與努力，不斷的創(chuàng)新與實踐，不斷的研究與思考，才能創(chuàng)造出屬于自己的新篇章。</p> <p class="ql-block">撰稿制作:楊琳</p><p class="ql-block">影像提供:撫順市小音團隊</p><p class="ql-block"> 審核:王旭</p> 老師音樂學(xué)生教研員素養(yǎng)美育小學(xué)課堂鴻雁順城區(qū)