<p class="ql-block"> 小小的腳丫走過四季，小小的雙手擁抱未來，小小的你們長大了！三年的時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，大班的孩子們，已進(jìn)入畢業(yè)倒計(jì)時(shí)。對(duì)于小學(xué)的生活，孩子們充滿了期待與向往，讓我們伴著夏日暖陽，共赴幼小銜接之約。</p> 大班級(jí)教師“幼小銜接”專項(xiàng)研討 <p class="ql-block"> 科學(xué)的幼小銜接，可以確保兒童順利從幼兒園向小學(xué)生活過渡，為促進(jìn)我園大班幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活，與小學(xué)生活進(jìn)行科學(xué)有效的銜接。3月18日晚，景東縣幼兒園大班級(jí)教師召開了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題教研活動(dòng)，就“幼小有效銜接”這個(gè)話題進(jìn)行深入研討，提出方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。</p> 小學(xué)老師進(jìn)校園 <p class="ql-block">活動(dòng)一:觀摩同課異構(gòu):數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《10的分合》</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，針對(duì)我園大班幼兒的特點(diǎn)以及我園原有的幼小銜接的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，5月16日至17日，我園特邀請(qǐng)景東縣第三小學(xué)段君麗老師、景東縣小普曉艷老師參與小學(xué)教師進(jìn)課堂活動(dòng)，與縣幼兒園楊李老師、張京橋老師進(jìn)行同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《10的分合》，為大班幼兒提供了接觸小學(xué)課堂和老師的機(jī)會(huì)，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的探知愿望，又得到了一次有意義的體驗(yàn)，感受小學(xué)與幼兒園在教學(xué)上的異同點(diǎn)。景東縣幼兒園、景東縣小、景東縣第三小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了此次活動(dòng)。</p> 景東縣第三小學(xué) 段君麗老師執(zhí)教 景東縣幼兒園楊李 老師執(zhí)教 景東縣幼兒園張京橋 老師執(zhí)教 景東縣小普曉艷? ? ?老師執(zhí)教 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束，四位執(zhí)教教師分別針對(duì)本節(jié)課所存在的問題進(jìn)行反思。小學(xué)年級(jí)組長張冬琴、楊麗仙老師及縣幼兒園教導(dǎo)主任李寧分別就小學(xué)課堂基本要求和課堂常規(guī)表現(xiàn)及存在問題、幼兒園集中教學(xué)活動(dòng)的基本要求作簡要說明，通過本次同課異構(gòu)活動(dòng)可以看出幼兒園與小學(xué)在課本、課堂、課程上存在許多異同之處，如何降低孩子心中的畏懼、幫助他們平穩(wěn)過渡，做好幼小銜接是我們雙方交流的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二:幼小銜接研討</p> <p class="ql-block"> 研討中，景東縣幼兒園大班級(jí)組年級(jí)組長馮潔、袁波向參研教師介紹幼兒園開展幼小銜接的基本活動(dòng)情況，如:已經(jīng)開展的“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題教研、“幼小銜接主題墻”創(chuàng)設(shè)、“幼小聯(lián)合教研”，以及即將陸續(xù)開展的“參觀小學(xué)”、“觀看小學(xué)宣傳片”、“小學(xué)生進(jìn)校園”等相關(guān)活動(dòng)。會(huì)上，參研教師暢所欲言，部分教師結(jié)合本班實(shí)際提出接下來幼兒園教師需要注意的重點(diǎn)和方向，以及幼兒進(jìn)入小學(xué)后的行為表現(xiàn)和存在問題。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)是為幼兒能很快適應(yīng)小學(xué)生活的一次探索和交流，開創(chuàng)景東縣幼小銜接的教研先河，研討活動(dòng)只是一個(gè)開始，我們將持續(xù)開展形式多樣的幼小銜接活動(dòng)，攜手同行，雙向銜接，為孩子學(xué)習(xí)成長助力。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block"> 不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block"> 不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block"> 也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 而是童年生活的自然延伸和過渡。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起攜手，共同努力，為孩子的第一次重大轉(zhuǎn)折保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：王 雪</p><p class="ql-block">圖片：王 雪 畢廷麗 趙曉花</p><p class="ql-block">編輯：王 雪</p><p class="ql-block">初審：羅麗萍 王 露 馮 潔</p><p class="ql-block">終審: 黃顯芬 蘇可云</p>