“防震減災(zāi) 守護(hù)生命”———中都路小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)

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2008年5月12日發(fā)生了汶川大地震，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日被定為防災(zāi)減災(zāi)日，今年5月12日是第15個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。 　　為切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)、逃生自救能力及受傷后的急救能力，我校開展了主題為“防震減災(zāi) 守護(hù)生命”的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)。 本次活動(dòng)共有兩項(xiàng)： 第一項(xiàng)：預(yù)防地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng) 第二項(xiàng)：急救知識(shí)宣傳教育活動(dòng) 第一項(xiàng)：預(yù)防地震應(yīng)急疏散演練 　　活動(dòng)前，安保處專門召開會(huì)議對(duì)本次防震演練活動(dòng)進(jìn)行了周密的安排與部署。 　　5月12日上午9:25，所有教師全部到位。 　　9:30，隨著第一聲警報(bào)響起，防震演練正式開始。班主任迅速組織學(xué)生躲在各自的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷縮身體，降低身體重心，并盡可能保護(hù)頭部。 　　兩分鐘后，第二次警報(bào)聲響起，班主任組織學(xué)生有序撤離教室，安靜、快速、有序地按照指定路線到達(dá)操場(chǎng)指定位置。班主任確認(rèn)學(xué)生全部撤離后，才離開教室。 　　疏散到操場(chǎng)后，班主任快速清點(diǎn)人數(shù)，并匯報(bào)撤離情況。 　　在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全現(xiàn)象。 　　但是，在今天的演練中，也有部分同學(xué)思想上還不夠重視，有的班級(jí)在撤離疏散過程中速度還不夠快，部分同學(xué)也沒按要求進(jìn)入指定地點(diǎn)，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感。 　　災(zāi)難無情，生命無價(jià)。做為未成年人，我們更要提高安全防范意識(shí)，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，掌握在危急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長(zhǎng)、朋友宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。 第二項(xiàng)：急救知識(shí)宣傳教育活動(dòng) 　　5月12日也是護(hù)士節(jié)， 512汶川大地震時(shí)，廣大醫(yī)務(wù)人員把搶救災(zāi)區(qū)受傷人員作為壓倒一切的任務(wù)，在第一時(shí)間緊急趕赴災(zāi)區(qū)，全力以赴搶救傷員，保證了災(zāi)區(qū)人民生命安全。在緊急救治過程中，豐富的急救知識(shí)和扎實(shí)的急救技術(shù)是戰(zhàn)勝地震災(zāi)害，圓滿完成醫(yī)療急救任務(wù)的關(guān)鍵，所以，學(xué)習(xí)一些急救知識(shí)是非常有必要的。 　　今天，我校有幸請(qǐng)到了安寧社區(qū)、榆次區(qū)婦幼保健院蒞臨我校開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：安寧社區(qū)的李主任、榆次區(qū)婦幼保健院黨辦王主任、產(chǎn)科的柴護(hù)士長(zhǎng)及兒科的趙護(hù)士長(zhǎng)。感謝他們?cè)诎倜χ猩W臨我校開展宣傳教育活動(dòng)，感謝社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)全體師生的關(guān)愛。 　　兩位護(hù)士長(zhǎng)通過理論授課、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行授課。她們結(jié)合救援過程中遇到的典型案例，深入淺出地為大家講解了什么是心臟驟停及其發(fā)生概率、搶救的最佳時(shí)機(jī)、正確的施救方法及注意事項(xiàng)，細(xì)致入微的講解使現(xiàn)場(chǎng)全體師生初步了解了基本的急救方法。 　　為了方便師生更直觀地感受和掌握急救要領(lǐng)，兩位護(hù)士長(zhǎng)借助教學(xué)模擬人現(xiàn)場(chǎng)演示了心肺復(fù)蘇術(shù)的整個(gè)流程。 　　第一步：觀察周圍環(huán)境。判斷病人是否有反應(yīng)，當(dāng)患者突然倒地，首先要觀察周圍環(huán)境，確保自身安全后，要先跟病人說話，拍患者的肩膀，分別在兩邊耳旁呼喊病人，判斷病人是否有反應(yīng)、有意識(shí)。 第二步：判斷是否還有呼吸。如果患者沒有意識(shí)，應(yīng)再去觀察10秒患者胸腔有無起伏、頸動(dòng)脈是否搏動(dòng)，判斷患者是否還有呼吸。 第三步：呼叫120。如果沒有了呼吸，立即呼叫120，也可以請(qǐng)旁人幫忙撥打120，爭(zhēng)取時(shí)間做心肺復(fù)蘇； 第四步：心肺復(fù)蘇。在等待急救車到來時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。 　　聽完講解和示范后，師生分組進(jìn)行實(shí)地操作，護(hù)士現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)大家胸外按壓的姿勢(shì)，體驗(yàn)心肺復(fù)蘇的操作流程及細(xì)節(jié)，老師和同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并輪流進(jìn)行模擬練習(xí)。 　　今天的急救知識(shí)培訓(xùn)，給全體師生上了精彩的一課，使大家了解了在危機(jī)中如何自救互救，極大豐富了大家的救護(hù)知識(shí)，也增加了安全意識(shí)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家用學(xué)會(huì)的急救知識(shí)來幫助更多的人。