<h3> 教而不研則淺，研而不教則空。為充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平，為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，南雄市小學(xué)英語同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)于5月16日在水口鎮(zhèn)河坪小學(xué)開展。南雄市教師發(fā)展中心周蕓主任、張幗英老師協(xié)同小學(xué)英語中心教研組沈梅英、黃文英、聶小燕及湖口鎮(zhèn)、水口鎮(zhèn)、江頭鎮(zhèn)、南畝鎮(zhèn)全體小學(xué)英語老師參與本次活動(dòng)。本次同課異構(gòu)，不僅為大家奉上了一場異彩紛呈的教育盛宴，更帶來新課標(biāo)、新理念、新方向，有效架起了教師間互動(dòng)溝通的橋梁，讓廣大教師感受到了攜手同行的溫暖和凝心聚力的力量!<br> 活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是課例展示。由來自水口鎮(zhèn)中心小學(xué)何穎老師和永康路中心小學(xué)雷小蓮老師分別教授PEP五年級下冊《Unit 4 When is the art show? C story time》。第二個(gè)環(huán)節(jié)是主題講座,由來自水口鎮(zhèn)中心小學(xué)何穎老師主講。第三個(gè)環(huán)節(jié)是評課議課。 <br> 何穎老師的課堂自然流暢，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，整節(jié)課創(chuàng)設(shè)很多有效情景，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。通過free talk激活舊知，發(fā)散思維，進(jìn)而巧妙地引入新課，在學(xué)習(xí)故事人物的假期活動(dòng)中學(xué)習(xí)文本，通過視、聽、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)。以復(fù)述故事內(nèi)容、小組合作、小作文等方式鞏固所學(xué)內(nèi)容。更以教師示范、學(xué)生典范、小組討論、組內(nèi)分享等展示活動(dòng)把語言訓(xùn)練的重點(diǎn)逐步從詞句過渡到篇章，把技能訓(xùn)練從口頭交際提高到寫作能力訓(xùn)練。<br> </h3> <h3> 雷小蓮老師的課生動(dòng)有趣，感染力強(qiáng)。她首先通過word puzzle游戲激活學(xué)生的元認(rèn)知，同時(shí)巧妙的地導(dǎo)入到本節(jié)課的重要首尾時(shí)間截點(diǎn)。?接著拋出多個(gè)Who,What,Where、How等問題讓學(xué)生通過讀圖尋找答案，激發(fā)學(xué)生思維。雷老師通過設(shè)置疑問、圖文匹配、挖空文本內(nèi)容、角色扮演等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生解決疑問，一環(huán)扣一環(huán)地讓學(xué)生自然順暢的理解故事，并結(jié)合魚骨圖復(fù)述故事內(nèi)容，得出Practise makes perfect的真理。最后，雷老師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編故事，預(yù)測新故事的結(jié)局，升華了本節(jié)課的主旨，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3> 同課異構(gòu)示范課后，何穎老師為我們帶來了《復(fù)述在小學(xué)英語高年級教學(xué)中的應(yīng)用》主題講座。何老師從復(fù)述的課型與方法、復(fù)述提出的理論、背景及復(fù)述的定義等方面介紹了復(fù)述在教學(xué)中的重要性。并結(jié)合剛上的一節(jié)故事教學(xué)課進(jìn)行闡述，跟大家分享了自己在日常工作中運(yùn)用“復(fù)述”提高學(xué)生口語表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)與做法。 </h3> <h3> 為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，張幗英老師組織全體英語老師進(jìn)行了研討。大家聚焦新課標(biāo)的課堂落實(shí)情況，積極暢所欲言，談體會，說收獲，提建議，各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨(dú)到，老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氣氛。</h3> <h3> 周蕓主任說“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐論證理論”。生動(dòng)的課，深刻的思，精彩的評。教師的成長離不開自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。最后，周蕓主任鼓勵(lì)教師們要多接觸教研、參與教研、做好教研，抓英語課堂教學(xué)的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展。希望全體英語教師能以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫南雄市小學(xué)英語教學(xué)教育的奮進(jìn)之筆。<br>撰稿：黃 芳<br>審核：張幗英</h3>