【以美育人向美前行】——鲅魚圈區(qū)小學(xué)美術(shù)常規(guī)檢查總結(jié)會在區(qū)實驗學(xué)校召開

董

5月16日，鲅魚圈區(qū)小學(xué)美術(shù)常規(guī)檢查總結(jié)會在區(qū)實驗學(xué)校召開，本次會議由進(jìn)修學(xué)校體音美研訓(xùn)部研訓(xùn)員曲玉賢主持，參會人員包括全區(qū)各小學(xué)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各校美術(shù)教師代表。8:20各校領(lǐng)導(dǎo)及老師準(zhǔn)時完成簽到入座。 　　會議共分為課堂教學(xué)展示和總結(jié)培訓(xùn)兩項。進(jìn)行課堂教學(xué)展示的是區(qū)實驗學(xué)校的董偉老師，課程內(nèi)容為遼海版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第9課《游魚戲水》。 　　本課從學(xué)生熟悉的古詩入手教學(xué)，通過了解魚的文化、魚的寓意、魚的數(shù)量，讓學(xué)生對魚的傳統(tǒng)文化有一個了解。教師示范一種簡單金魚的畫法，學(xué)生跟畫練習(xí)，感受水墨畫魚的特點。練習(xí)后欣賞名家作品，觀察虛谷的金魚特征，了解作者生平，畫作背景，感受畫作整體意境。觀察吳作人的金魚特點，感受墨色變化及金魚的動態(tài)美、形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣進(jìn)而了解中國畫的藝術(shù)特色。然后學(xué)生觀看教師示范第二種金魚的畫法，學(xué)會側(cè)鋒皴檫的畫法，遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握畫魚的方法。 創(chuàng)作前學(xué)生談一談自己的想法，畫幾只，什么顏色的，在什么位置畫等，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生先構(gòu)思再創(chuàng)作。小組合作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。 　　這節(jié)課旨在讓學(xué)生初步掌握國畫用筆、用墨技法，認(rèn)識國畫作品，感受到藝術(shù)作品的魅力及中國畫獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 　　課后多位美術(shù)教師對董老師的課進(jìn)行了點評。 　　會議第二項由研訓(xùn)員曲玉賢對本次美術(shù)常規(guī)檢查工作進(jìn)行總結(jié)，并針對新課改下的美術(shù)教學(xué)給予教師培訓(xùn)與指導(dǎo)。首先，研訓(xùn)員就我區(qū)目前美術(shù)教師的基本情況、課程計劃落實情況、備課情況、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、聽課情況、校本研修、參與活動情況進(jìn)行了總結(jié)。著重強(qiáng)調(diào)了備課的重要性，備課要有提前量，做到一課一案，教材分析透徹，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，重點難點把握得當(dāng)，措施得力，書寫詳細(xì)，備課適用，教案絕不能雷同。并對備課不足之處給予了中肯建議。研訓(xùn)員還強(qiáng)調(diào)了單元備課的科學(xué)性及必要性，單元備課能促進(jìn)教師發(fā)揮自我能動作用，進(jìn)行教材分組，根據(jù)學(xué)情合理的調(diào)整學(xué)習(xí)順序。打破備一課想一課的形式，使單元更有整體性。 　　除此之外，研訓(xùn)員讓全體美術(shù)教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；如何展示作業(yè)并評價；如何避免出示范畫后學(xué)生作品沒有創(chuàng)意這三個問題展開思考，從核心素養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等能力。 　　最后研訓(xùn)員對全體美術(shù)教師提出建議：我們還應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教師素養(yǎng)為重點，采取有效的方式，使美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作再上一個新的臺階。