高州市石鼓鎮(zhèn)祥山中心學(xué)校強(qiáng)作風(fēng) 鑄師魂樹(shù)典范愛(ài)心育桃李—優(yōu)秀教師典型事跡展播

祥山中心學(xué)校

“教育之道無(wú)他，唯愛(ài)和榜樣而已。”每個(gè)人的成長(zhǎng)，都需要榜樣的力量，在迷茫、困惑時(shí)，榜樣就會(huì)成為他照亮前路的燈塔。 — 福祿貝爾 有這么一群辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的人她們用真心、童心、愛(ài)心和耐心陪伴、見(jiàn)證著每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)她們像陽(yáng)光一樣溫暖孩子的內(nèi)心，她們是孩子最親密的朋友，她們?cè)谟脨?ài)滋養(yǎng)，成就孩子的同時(shí)，也不斷充實(shí)自己，綻放青春的芳華她們，就是高州市石鼓鎮(zhèn)祥山中心學(xué)的校的老師們。 　　其中有這樣一位老師：在學(xué)生眼里，她睿智美麗，和藹可親，循循善誘；在同事眼里，她從容嚴(yán)謹(jǐn)，聰慧大方，樂(lè)于助人；在家長(zhǎng)眼中，她親切隨和，熱情誠(chéng)懇，包容豁達(dá)，她就是黃鳳珠老師！ 　　她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，扎根基層第一線(xiàn)教育工作，全心全意在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。作為班主任，她愛(ài)生如子，給予每個(gè)孩子最公平的教育和最溫暖的愛(ài)。她時(shí)常記得高爾基的一句話(huà)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有有愛(ài)，才能教育孩子。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。面對(duì)班級(jí)學(xué)困生、缺乏自信的孩子，她就利用周末休息時(shí)間去家訪(fǎng)，感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的精神世界。愛(ài)出者愛(ài)返，隨著年齡的增大，孩子們也用自己的方式回饋著黃老師。 　　在教學(xué)工作中，她總是潛心鉆研課標(biāo)教材和學(xué)生，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，用自己獨(dú)有的睿智巧妙地化解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。把課堂教學(xué)推向最優(yōu)化。黃鳳珠老師努力做到因材施教，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。利用學(xué)校的教學(xué)資源，結(jié)合多媒體的使用為學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)效果顯著，學(xué)生每次聽(tīng)黃老師上課，總會(huì)給人一種行云流水，自然天成的感覺(jué)！ 　　黃鳳珠老師作為學(xué)校的骨干教師她把教研放在重要的位置，積極參加學(xué)校和市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，還經(jīng)常受學(xué)校委派到茂名、高州等地培訓(xùn)，通過(guò)走出去，向優(yōu)秀教師取經(jīng)，取其精華運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。 　　作為班主任，黃老師勇于探索班級(jí)管理新模式，堅(jiān)持推行班級(jí)民主化人文化管理模式，起到引領(lǐng)示范作用，所帶班級(jí)連續(xù)被評(píng)為文明班級(jí)。 　　黃老師還是一位多才多藝的新時(shí)代活力教師，她積極參加各項(xiàng)基本功大賽、排練各種大型的節(jié)目代表學(xué)校到高州市區(qū)比賽均獲得優(yōu)異的成績(jī)。 　　在做好本職工作的同時(shí),她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，經(jīng)常在學(xué)校里分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到引領(lǐng)示范作用，讓更多老師學(xué)習(xí)她優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)。 　　她就是她，雖然并不完美，但卻堅(jiān)持不懈的追求著完美，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。