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在尚市教書的日子里，那些讓我感動(dòng)和有幸福感的瞬間

沁靈

<p class="ql-block">剛來尚市時(shí)是在王河，第一次看到學(xué)校是在暑假，就是這第一面刷新了我對(duì)學(xué)校的認(rèn)知，原來還有這樣的學(xué)校??！高德地圖上搜不到，那時(shí)還沒有修水泥路，都是土路，我和老爸靠著走一路問一路，一路上不知道彎了多少?gòu)澯肿哌^了多少坑坑蕩蕩終于摸索到了學(xué)校。一眼看到的是：老舊學(xué)校的圍墻都破敗了半面，圍墻里的草長(zhǎng)得有一人高。大中午的，四周一望無人，只聽到樹上傳來老鴰的叫聲。老爸笑說：“誰家孩子在這里教書，鬼打死了都不曉得?！蹦菚r(shí)他還不知道，就是他的孩子會(huì)到這里教書。</p> <p class="ql-block">第二次去王河，是去學(xué)校報(bào)道。我印象很深。蔣金猛校長(zhǎng)說：“世人有的為權(quán)有的為錢有的利有的為閑，我們王河沒有權(quán)和錢，我們可以有點(diǎn)閑，我們這里交通不便，但我們有人性化的管理，陸老師在學(xué)校有什么難處，我們能照顧到的一定照顧到”我感到這個(gè)校長(zhǎng)看事真透徹，管理有人情味。這讓我忐忑的心安放下來。有人情味的管理這句話，他確實(shí)做到了。當(dāng)我要參加“不忘初心”的主題演講時(shí)，他給我指導(dǎo)怎樣控制語速，告訴我朗誦不緊張的秘訣；當(dāng)學(xué)校因?yàn)闆]有錢交水費(fèi)而經(jīng)常停電停水時(shí)，他愿意把他的一桶水分一半給我們用；當(dāng)暑假我因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，不便來回奔波，暑假值日或偶爾臨時(shí)迎接檢查時(shí)，他會(huì)給來的同事們發(fā)津貼，不方便來的我，他也能體諒我的難處。我佩服他的管理智慧！下定決心好好干！</p> <p class="ql-block">到第二年我們搬進(jìn)了新教室教書，不用再在破舊的教室里上課了。新學(xué)校落成，上面來視察，打算送我們一批空調(diào)，我心里一喜，好事啊！但蔣校長(zhǎng)卻婉言拒絕了，因?yàn)橐晕覀儗W(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，我們用不起電。確實(shí)，這是實(shí)情。這件事我看到了他的務(wù)實(shí)。</p> <p class="ql-block">王河交通不便，路不好走，公交時(shí)有時(shí)沒有，放一天假的時(shí)候，父親來接送也不方便，留在學(xué)校吧！食堂關(guān)了，周圍也沒賣吃的。老師們都回去了，一個(gè)人守著空蕩蕩的學(xué)校，一想想就會(huì)害怕。陳會(huì)玲校長(zhǎng)知道了這個(gè)情況，就喊我去她家吃飯，她娘家就是王河的，離學(xué)校近。那天是她母親生日，她的老母親八十多歲了和我們說起她小時(shí)候的故事，每次啊上學(xué)給她的早餐費(fèi)，她都舍不得吃，經(jīng)常給路上窮苦的人。中午叔叔拿起她買的蔫得不行不行的漢菜說她買菜不是看菜好不好，而是看賣菜的人，感嘆她不是去買菜而是去扶貧。下午她怕我一個(gè)人沒地方玩，就喊我們一起去小溪邊抓魚蝦螃蟹，晚上她擔(dān)心我一個(gè)人在學(xué)校害怕，就在學(xué)校宿舍住，陪我。這些事，讓我看到了她的善良。</p> <p class="ql-block">那時(shí)學(xué)校只有幾個(gè)老師，每個(gè)班孩子最多不超過7個(gè)，大家抬頭不見低頭見的，因此人際關(guān)心比較和諧。王河地方偏遠(yuǎn)，交通不便，周圍也沒什么賣東西的，食堂劉大琴阿姨會(huì)帶各類村里自種的水果蔬菜我們吃。王河經(jīng)濟(jì)狀況不好，大家卻很團(tuán)結(jié)。一個(gè)老師煮了稀飯帶了好菜可以分給全校師生一起吃。出游，拔草、掃地、搬磚，干起活來往往全校人一起出動(dòng)。</p> <p class="ql-block">我的學(xué)生我?guī)Я怂麄儍赡?，七個(gè)娃。第一次見到他們時(shí)，看到空蕩蕩的教室里只有7個(gè)娃，我很吃驚很緊張，和第一次登上講臺(tái)看到班里79娃一樣緊張。我?guī)麄冋Z文英語道德與法治，我剛帶他們時(shí)他們讀三年級(jí)，是剛學(xué)英語的年紀(jì)，7個(gè)娃，一對(duì)一教育，哪題不會(huì)教哪題，誰不會(huì)就教誰，教了還不會(huì)的，全班人教他一個(gè)人。兩年來我們班英語每學(xué)期全鎮(zhèn)第一。有的老師感嘆我們王河人少，好教，但教了才知道，那時(shí)也是頂著壓力，因?yàn)橐粋€(gè)班7個(gè)娃，若是有兩個(gè)學(xué)生考差，倒數(shù)第一那也是妥妥的。語文他們基礎(chǔ)薄弱，剛教他們的那會(huì)兒都沒有一個(gè)能打90的，一個(gè)孩子的字寫得都看不清，拼音也有問題，還有一個(gè)是完成作業(yè)困難戶。寫字有問題的，我就陪他練字，手把手教，我和他做同桌，他練字，我也練字。就這樣一天天地練下去。直到某一天我突然驚訝地發(fā)現(xiàn)那個(gè)寫字龍飛鳳舞的小孩，似乎一夜之間字跡整容式的改變了，這是我那一周最開心的一件事。這個(gè)孩子他叫張瑞新。</p> <p class="ql-block">不知從什么時(shí)候開始，那個(gè)空中飛拖鞋的淘氣孩子，開始變乖了，不再惹人頭疼了！</p> <p class="ql-block">以前，我不知道為什么我們班總是拖欠作業(yè)的汪昊怎么突然間學(xué)起英語來勁頭十足。直到有一天，我批改單元測(cè)試卷時(shí)看到班里另一個(gè)孩子的作文。語文作文題目是《我的老師》，作文其中有一段這樣寫的:上英語課的時(shí)候，老師讓我們角色扮演，我說:Hello,! I am Mike !(你好，我是邁克) 陳俊杰說:l am John！(我是約翰)余俊涵說Hi !I am Wu Yifan !(嗨！我是吳亦凡)輪到汪昊的時(shí)候，他說 :“Hi,I am Wang Hao !(嗨！我是汪昊!)"我和同學(xué)們都哈哈大笑！汪昊聽到了，低下了頭，臉都紅了，老師說:“汪昊，不要怕，再來一遍！”正當(dāng)我等著準(zhǔn)備再次哈哈大笑時(shí)，汪昊又說了一遍，這次他說對(duì)了，汪昊坐下來，老師卻說:“來，讓我們?yōu)橥絷还恼?！”教室里響起了一片掌聲！下課了，我準(zhǔn)備去操場(chǎng)玩。我喊汪昊一起出去玩老鷹抓小雞，汪昊說“我要讀英語”我知道，他是不想再出丑，我大受感動(dòng)，決定不出去玩了，我要和他一起搞學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">看到學(xué)生周寶儀的這段作文，我自己也感到很震撼！原來老師不經(jīng)意間的一次鼓勵(lì)居然會(huì)有如此大的能量！會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣大的影響！</p> <p class="ql-block">看完周寶儀的作文片段后，我開始回憶，想找出汪昊那些其它變化源頭。</p> <p class="ql-block">中心學(xué)校要來組織教學(xué)檢查了，在一周前我已我批改好班里的作業(yè)，改完后準(zhǔn)備拿余俊涵的課堂作業(yè)去迎檢，可是到了檢查的前三天，我突然發(fā)現(xiàn)他的課堂作業(yè)上滿是油漬，這可怎么辦，“怎么回事？你的作業(yè)怎么這樣了？”“是汪昊弄的麻辣醬在上面”“汪昊，其他同學(xué)都有了迎檢的科目，現(xiàn)在咋辦？再過兩天別人就來檢查了，萬一我們的作業(yè)寫差了，他們說，你看，王河小學(xué)娃這么少，還寫字很糟糕，作業(yè)字好點(diǎn)的居然還很臟，這聽起來多丟人呀！我都不好意思去了”“要不，你把你的字改改，我就拿你的去迎檢，你看你這個(gè)字就寫得蠻好的（我翻了他的幾頁作業(yè)從中找到了一個(gè)寫得好的字表揚(yáng)他），每個(gè)字都寫這樣，一定很不錯(cuò)！”可能是由于干錯(cuò)事后的愧疚，他居然主動(dòng)擦改了不好的字跡，工工整整地改完了一課時(shí)的作業(yè)，我給他批改了，夸獎(jiǎng)他“汪昊，原來你好好寫的字，這么漂亮?。　薄鞍哑渌淖忠哺母恼f不定還真能拿得出手去迎檢！加油！我看好你！”他一聽，干勁十足，一節(jié)課下來，他整改完了三課時(shí)的作業(yè)，這在以前我是不敢想的。更讓我驚訝的是一天下來他居然整改完了兩個(gè)單元的課堂作業(yè)。“汪昊，字跡工整，答案正確！不錯(cuò)！不錯(cuò)！”第二天，第三天……后來，我拿了他的作業(yè)去迎檢，回來后，我當(dāng)堂表揚(yáng):“汪昊，課堂作業(yè)寫得不錯(cuò)！上面來檢查的人也夸你的字寫得棒！”接著，讓我意外的事發(fā)生了，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他開始翻開愛寫字，從頭開始補(bǔ)練字了，他寫得很認(rèn)真，一筆一畫地，寫完后還主動(dòng)拿來給我改，我一看字批改后馬上表揚(yáng)他“這和余俊涵的字相比一點(diǎn)也不差，汪昊，棒棒噠！”又過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他不僅補(bǔ)齊了練字，還超前練習(xí)，后來他在我班練字最起勁兒，再后來他把整本字都寫完了。一學(xué)期下來，他的字已經(jīng)是真漂亮，清新的字跡一眼看起來就很舒服！改他的作業(yè)也可以是很享受了。</p> <p class="ql-block">2019年桂花開了，那天下著雨，快上晚自習(xí)的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生們捧了一袋子桂花放在我的講桌上，說是送給我的。周寶儀說：“老師我們這里沒有玫瑰花但有桂花，教師節(jié)過了，我想我們的老師也能有花。吃晚飯的時(shí)候我看到桂花開了，于是提議要給你送花，他們都同意了，只有汪昊沒來，你要他在教室改作業(yè)，他沒有去成?！彼院赖恼f：“老師這是我們?cè)跇湎抡模械氖桥罉渖险??！薄昂茫∥抑懒?！”桂花很香。一眼看著他們一個(gè)個(gè)打濕得跟落湯雞似的，和那用塑料袋裝的整整兩大捧桂花。我是既生氣又感動(dòng)，既心疼又暖心。想吼他們又舍不得，多好的娃??！我只好說：“你們真好！桂花就很好！很香，也不用買，門口就有。你們摘了很久吧！”從他們的回答中我知道了從吃完晚飯到上晚自習(xí)前，他們六個(gè)全在摘桂花?！跋麓巫⒁獍踩要是遇到下雨咱就不慌著摘了，再說下雨樹下不安全，我會(huì)擔(dān)心你們的。淋濕了感冒也不好?！八麄兒芨吲d的同意了。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過大半年我們混熟了，下課了他們會(huì)喊我一起玩游戲，我們打成了一片。在父親和村里人眼中一向內(nèi)向不怎么說話的余俊涵也開朗起來了。在課堂角色扮演時(shí)他的眼中自信放光芒。</p> <p class="ql-block">語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是漫長(zhǎng)的，變化是細(xì)微的。在2021年四年紀(jì)期末這個(gè)班已經(jīng)有4個(gè)孩子能打90分了，其他的孩子已經(jīng)能打個(gè)七八十分，最低的已經(jīng)能及格。他們的道德與法治在期末時(shí)已能考全鎮(zhèn)第一。</p> <p class="ql-block">2021年8月底，這一學(xué)年結(jié)束，我調(diào)到了尚市二中，臨別的時(shí)候，有位家長(zhǎng)這樣說：“陸老師，站在孩子的角度，我希望你能教自家孩子，但看到你能去一個(gè)交通方便的地方，我真心為你開心。交通不便對(duì)你來說真的是很艱難?！币灿泻⒆哟螂娫拋硐嗉s希望將來能有機(jī)會(huì)我們?cè)僮鰩熒Ｂ犃诉@些貼心的話，看到這些暖心的人。我感動(dòng)得想要掉眼淚。我也漸漸明白好的管理是相互成就，好的教育是互相成全。</p> <p class="ql-block">以前常聽到有人夸贊尚市二中教學(xué)質(zhì)量好，升學(xué)率高。王河小學(xué)的家長(zhǎng)們都很希望自家孩子能分到這里來。當(dāng)初聽在這里工作幾十年的朱金玲老師提起二中來，語氣里滿滿都是自豪感，畢竟這里有他們那一代人曾經(jīng)打下的江山。這幾年隨著少子化、城鎮(zhèn)化浪潮的沖擊，縣直炎帝學(xué)校的建立崛起，生源的減少，二中的排名有所下滑。但在這里教書兩年時(shí)間里，我仍然感到當(dāng)年打造的二中良好風(fēng)氣、底蘊(yùn)依舊存在。二中的老師們對(duì)于知識(shí)的分享很大方，她們不藏私。剛來尚市二中的第一年我?guī)О四昙?jí)語文、七年級(jí)地理，我很不適應(yīng)。這是我第一次教大孩子，也第一次教地理。對(duì)大孩子的不熟悉讓我忐忑，對(duì)教地理的經(jīng)驗(yàn)一片空白，讓我感到很恐慌。王思廣校長(zhǎng)為我介紹了教地理很厲害的張成鳳老師指導(dǎo)我地理教學(xué)。張老師給了我她制作的地理課件，幫我印刷了她花好多年經(jīng)驗(yàn)整理的地理考點(diǎn)，借我抄了她一本書的筆記，為了讓學(xué)生更直觀的感受經(jīng)緯線，她還很爽快地把她的地球儀借給我用。這使我對(duì)這門課不再恐慌，有了上講臺(tái)面對(duì)孩子們的膽量和勇氣。語文方面，辦公室耿老師送了我八年級(jí)課件，給我講述了八年級(jí)考題題型。讓我了解到小學(xué)語文和初中語文考題的區(qū)別，這讓我在后來了教學(xué)中少踩了許多雷。學(xué)校的青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我遇到了我的老師李曉莉，她幫我修改公開課課件，修改陽光導(dǎo)學(xué)案，她示范怎樣講好初中語文課，還給了我電子版八上默寫考點(diǎn)。就是去印刷這些考點(diǎn)的時(shí)候我對(duì)二中的不藏私的風(fēng)氣有了更深刻的了解。我拿到考點(diǎn)去找何宗義老師制版后，他讓我拿給汪存龍老師印刷，汪老師看到后問我：“你要印多少?gòu)?”我說：“48吧，我們班有48個(gè)娃。”他說：“印一個(gè)班??？我們這里不私印，要么就不印，要印就一個(gè)年級(jí)一起印。你印不?。俊蔽液荏@訝，內(nèi)心有些震撼，趕忙說“當(dāng)然印?。〉覄倎?，還不知道別的班一共有多少人，怎么辦？”我有點(diǎn)著急就問他“你知道我們八年級(jí)有多少人嗎？”“我知道!”他笑著回答“好！那就印一個(gè)年級(jí)的數(shù)?！闭f完后我內(nèi)心抑制不住的激動(dòng)，我被二中這種不搞小團(tuán)體，不搞同學(xué)校班級(jí)私下競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)共享的風(fēng)氣震撼到了。難怪它的口碑能這么多年屹立不倒，原來這就是以前別人口中提到的，老學(xué)校我們看不到，但能讓人感受到的底蘊(yùn)和軟實(shí)力?。?lt;/p> <p class="ql-block">經(jīng)過一學(xué)期的摸索我也漸漸感受到初中教育的內(nèi)卷，學(xué)生壓力之大，一個(gè)隨縣排名第二的學(xué)校也只有14名左右的孩子能進(jìn)市一中二中。學(xué)校排名的下滑也讓校方有壓力，學(xué)校關(guān)注隨縣前百分之五的學(xué)生。學(xué)校的壓力也傳達(dá)到老師這里。我們會(huì)關(guān)注優(yōu)生，關(guān)注優(yōu)生率，升學(xué)率，但其他孩子在他們爸媽眼中那也是寶貝，將來建設(shè)祖國(guó)的大軍的主力軍也是這批人，這些學(xué)生們的學(xué)習(xí)、健康和幸福感怎么能忽視？我想我們除了關(guān)注少數(shù)的高分的學(xué)生，我們更應(yīng)同等關(guān)注作為大多數(shù)的其他學(xué)生。有一段時(shí)間我很焦慮。直面的是優(yōu)生指數(shù)的壓力，還有內(nèi)心的責(zé)任感。有老師說我對(duì)孩子們太仁慈了，要約束他們。逼他們一把。對(duì)小孩子的那套，不適合初中生了。你在王河帶的學(xué)生少，現(xiàn)在帶的多。我在想，適合小學(xué)生的幸福教育，慢慢來的教育真的不適用于初中了嗎？我有點(diǎn)迷茫，直到有一回我路過我們班教室門口，我看到了李朝陽老師在講課。我看見學(xué)生的目光全在他身上，他就像一個(gè)聚光燈，他走在哪里，學(xué)生的目光就跟著聚集在哪里。那一年李老師帶我們班物理課，有時(shí)我和他的課在上下節(jié)，所以我經(jīng)常能看見他帶著小滑輪，小秤砣，還有各種看起來有趣的道具來上課，有的道具連我看到了也想去偷偷摸一把。有一次在統(tǒng)考改作文中，一個(gè)年級(jí)的孩子有四五個(gè)不約而同，寫的都是他們的物理老師。孩子們會(huì)私下親切的叫他朝陽老師。就連我的課代表也會(huì)在作文中寫到“我最喜歡物理老師，他教書很有趣，第二喜歡語文老師”還有其他班學(xué)生在作文中直言“朝陽老師是我心中的一輪明月，而我要做一棵參天大樹，等明月老了，我要拱衛(wèi)在他身邊，將明月永遠(yuǎn)支撐在天空中”看了這些作文和那像聚光燈一樣求知的目光。我想：講有趣的課，做有人文情懷的老師，提高學(xué)生幸福感的這條路是對(duì)的，是可以繼續(xù)走下去的。</p> <p class="ql-block">在慢慢的相處中，我發(fā)現(xiàn)八年級(jí)孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，幸福感不高，能自主做的選擇少得可憐。看到萌萌噠的小學(xué)娃到了初中變得壓抑，我越來越想改變點(diǎn)什么。我在瀏覽張學(xué)斌校長(zhǎng)的微博時(shí)看到他與女兒的談話隨筆。其中有一篇他女兒說很喜歡上學(xué)期的語文老師，每周都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間給他們看書。我很受啟發(fā)，這個(gè)我也能做到！那時(shí)正碰上學(xué)校在開大會(huì)批評(píng)，有學(xué)生在閱覽室偷書的現(xiàn)象。其中正好有我們班的學(xué)生。我想看書是好事，何用偷呢？于是我把家里的書裝在皮箱里帶了過來，繪本、散文、文言文、故事書、小說、詩歌等各類都有，我每周花一節(jié)語文課讓他們看看課外書。鼓勵(lì)他們挑自己喜歡的書閱讀，想看的書登記一下就可以借，遇到好的句子摘抄一下，我會(huì)在班里朗誦分享他們的摘抄或讀后感悟，分享他們讀過的書單。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)做法反饋很好。看書的時(shí)候他們真安靜啊，沉浸在書里的樣子是那樣的美！連平時(shí)有點(diǎn)鬧騰的娃也能看點(diǎn)書了。這真是一段美好的時(shí)光！</p> <p class="ql-block">2022年下半年，我開始帶七年級(jí)語文和六年級(jí)科學(xué)。學(xué)年初的一次摸底考試讓我看到了幼小銜接，讓我一顆浮萍般的心瞬間安定。原來在智力和知識(shí)上他們是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)過來的呀！這學(xué)期王校長(zhǎng)在大會(huì)上提出：學(xué)校開放了閱覽室，鼓勵(lì)我們上好閱讀課。我把每周四的下午最后一節(jié)語文課定為我們班的閱讀課，讓他們?nèi)タ磿Ｋ麄兒芘d奮，一學(xué)期下來，她們成長(zhǎng)變化很大！有個(gè)叫李欣怡娃在寫作中寫到:“我以前害怕寫作文，但現(xiàn)在怕什么？有語文老師在，她會(huì)帶我們?nèi)タ磿?。剛開始時(shí)我根本看不進(jìn)，一看書就頭暈，一整節(jié)課我都在換書，直到有一天我看了一本有趣的書，我被其中的故事吸引了，沉浸在里面簡(jiǎn)直無法自拔，從那以后我變得愛看書了?！?lt;/p> <p class="ql-block">在尚市二中我還學(xué)會(huì)了教科學(xué)，我?guī)Ш⒆尤プ隽苏翗涔旧珜?shí)驗(yàn)。我?guī)麄冋J(rèn)識(shí)樟樹，樟樹果，教他們?nèi)旧襟E。自愿參與，回家嘗試?？吹剿麄?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)，看到他們一個(gè)個(gè)發(fā)來的成果圖，聽到她們傳過來的視頻中的爽朗笑聲，我想這真是一次成功的課堂。</p> <p class="ql-block">我漸漸感到那條走向教育的幸福之路我慢慢的摸索到了。我想做一個(gè)有幸福感的老師，我想我身后能有一群有幸福感的孩子！在尚市教書的日子里，這些讓我感動(dòng)和有幸福感的瞬間，溫暖著我，讓我在前行的路上，不忘初心，無懼風(fēng)雨，一路前行！</p>