<p class="ql-block"> 學(xué)如弓弩，才如箭鏃。為致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，圍繞育人樹德，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。 貫徹、落實(shí)平和縣九峰中心小學(xué)基于“聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂”主題教研，平和縣福山小學(xué)于今日開展了一場(chǎng)區(qū)級(jí)公開課展評(píng)活動(dòng)。</p> 童心所致萬(wàn)事已 <p class="ql-block"> 一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生能力的黃金時(shí)期。《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》同屬于部編版一年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文。兩者都是童話故事，圍繞“問號(hào)”，融合科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣。</p> 《小壁虎借尾巴》 <p class="ql-block"> 蔡麗貞老師借助連環(huán)畫讓學(xué)生猜讀和理解。做到舉一反三。且這篇課文是未完全注音的課文。調(diào)查神奇尾巴進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過整合引導(dǎo)學(xué)生通過形聲字、圖片、聯(lián)系上下文等方式來猜字、認(rèn)讀。讓學(xué)生知道動(dòng)物的尾巴有不同，壁虎的尾巴有再生功能。寓教于樂，既能激發(fā)興趣，又能營(yíng)造歡快學(xué)習(xí)氛圍。</p> 《棉花姑娘》 <p class="ql-block"> 曾文惠老師引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀，讀好對(duì)話，讀出祈使句的語(yǔ)氣。學(xué)生能主動(dòng)體驗(yàn)故事中棉花姑娘的心靈世界。以一個(gè)個(gè)子任務(wù)銜接，在讀和議中了解益蟲的一些科學(xué)知識(shí)。在生活中我們應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心觀察，探索發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)，樹立保護(hù)益蟲的重要性。</p> <p class="ql-block"> 這兩篇課文既增強(qiáng)了指導(dǎo)性，又加強(qiáng)了學(xué)段銜接。鼓勵(lì)學(xué)生多問為什么，去自主、合作探究、探索生活中的科學(xué)小秘密，培養(yǎng)探究精神。</p> 學(xué)不可以已 <p class="ql-block"> 思維能力的培養(yǎng)離不開語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用。六年級(jí)學(xué)生能夠通過想象聯(lián)想，理解表達(dá)，從而運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意。</p> 《學(xué)奕》 <p class="ql-block"> 朱金國(guó)老師將學(xué)習(xí)任務(wù)精簡(jiǎn)，“克制”在思文意部分不講太多，多種學(xué)習(xí)模式如（自主學(xué)習(xí)、小組合作），點(diǎn)播不易理解的字詞了解其古今意義。多種形式朗讀，提煉文言文的學(xué)習(xí)方法，借助注釋、聯(lián)系上下文，使其熟讀成誦。學(xué)生得文理時(shí)能夠調(diào)理清晰表達(dá)。孟子的智慧扎根于每個(gè)人的心，學(xué)奕學(xué)得不好并不是智商的問題，而是態(tài)度和方法。學(xué)法遷移，巧妙升華。生活中不論何時(shí)何地做何事，都應(yīng)該端正態(tài)度。學(xué)習(xí)上要專心致志、擺好心態(tài)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生不光是要會(huì)讀，還要會(huì)說。學(xué)生能借助具體事例或故事來闡明自己的觀點(diǎn)。樂于表達(dá)，提高思辨能力，讓學(xué)習(xí)任務(wù)拾階而上。</p> 錦上添花共成長(zhǎng) 評(píng)議互動(dòng) <p class="ql-block"> 素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)，既是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。各個(gè)學(xué)段老師分享跨學(xué)科邏輯，共研教研碩果，共品智慧濃蜜。協(xié)同育人，讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生，螺旋式上升，在做中學(xué)，在學(xué)中做！</p> <p class="ql-block">編輯：葉丹陽(yáng)</p> <p class="ql-block">一校一審：周志東</p> <p class="ql-block">二校二審：曾炳仙</p> <p class="ql-block">三校三審：曾立奇</p>