<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段，本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，捕捉到了幼兒感興趣的話題--小學(xué)生的書包??，并以此為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒了解并整理書包內(nèi)的物品。整理??還可以作為幼兒日常生活的一部分，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行書包內(nèi)物品的檢查、準(zhǔn)備、整理，鞏固良好習(xí)慣，增強(qiáng)自理能力，為接下來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 首先我們通過謎語，引出書包??</p> <p class="ql-block"> 緊接著引導(dǎo)幼兒說一說書包是什么樣子的？并通過認(rèn)識(shí)書包的構(gòu)成，更清楚了解書包。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">書包的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書包是小朋友們的好朋友，都有哪些部位呢，一起來了解一下吧！</p> <p class="ql-block"> 然后引導(dǎo)幼兒看一看，圍繞“小學(xué)生的書包里有什么”進(jìn)行交流。</p><p class="ql-block"> 書包里到底有什么秘密呢？小朋友通過說一說，畫一畫等方式，知道書包上口袋的數(shù)量及功能的不同，并繪制了“我心中的書包”，了解了書包里面需要放課本，文具、練習(xí)本等必備的學(xué)習(xí)用品，以及餐巾紙、跳繩、水杯等適量的生活、游戲物品。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)書包都是獨(dú)特的，小朋友們也來設(shè)計(jì)好看的小書包啦！ </p><p class="ql-block"> 我的書包??畫好啦！</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人的書包都一樣嗎？書包應(yīng)該怎么整理呢？我們的小朋友說干就干，快速麻利的整理起書包。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">整理書包</p> <p class="ql-block"> 緊接著我們通過分組，進(jìn)行整理書包比賽，在完成整理書包時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這一組只有兩名幼兒的書包整理的很整齊，其他小朋友也為教師的指引下再次學(xué)習(xí)并整理好了書包，大家開心極了ヽ(○^?^)??自己學(xué)會(huì)整理書包了。??????</p> <p class="ql-block"> 原來小朋友把書籍按大小依次排列，練習(xí)本和書本分開裝好，真整齊！??</p> <p class="ql-block"> 孩子們快樂的整理好自己的小書包，背上心愛??的書包??，臉上洋溢著得意的笑容！????馬上要成為小學(xué)生了好開心(●°u°●)? 」??????</p> <p class="ql-block"> 整理書包看似是一件很普通的事情，卻是對(duì)孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐練習(xí)整理的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)問題解決問題，最終能熟練地把書包里的東西收納的整整齊齊，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品，樹立了自我服務(wù)的意識(shí)。 </p><p class="ql-block"> 整理是一種技能，更是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理，有助提高孩子們小學(xué)的能力。期待孩子們以最佳的狀態(tài)走進(jìn)小學(xué)，開啟人生新的旅程。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，孩子們?cè)诳纯?、說說、畫畫中了解了書包的用途，學(xué)習(xí)如何將書包里的文具與書本進(jìn)行簡單的分類。在整理書包的過程中練習(xí)、鞏固、不斷學(xué)習(xí)整理與分類。背上書包的孩子們，他們很自豪。我們堅(jiān)信習(xí)慣的力量會(huì)引起連鎖反應(yīng)，用一個(gè)好習(xí)慣帶動(dòng)，形成更多的好習(xí)慣，助力孩子的學(xué)習(xí)和成長。</p>