<p class="ql-block"> 5月11日上午，我校三位老師在“單元整體教學觀摩研討會”中，<span style="font-size: 18px;">呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，她們</span>緊扣目標，高效備課，團隊團結(jié)協(xié)作，反復(fù)磨課。為及時總結(jié)活動經(jīng)驗，進一步提高我校教師課堂教學能力，促進教師團隊的專業(yè)發(fā)展，5月15日下午召開了單元整體教學磨課備課經(jīng)驗分享交流會。</p> 經(jīng)驗交流共提升 <p class="ql-block"> 卞冬老師就磨課過程進行了發(fā)言，按照初備、反思、感悟等幾個方面來分享?；仡欉@次講課，在磨課階段，她將壓力轉(zhuǎn)換為動力，動力除了來自于她的求勝心，還來自于她身后的給力而強大的團隊。磨課期間，李兆燕書記在一次次試課后的研討中，提供自己的寶貴經(jīng)驗，提出進一步的改進意見，追求最好的教學效果，李書記精益求精的精神深深地打動著她，激勵著她，督促著她全力以赴。在反復(fù)的磨課修改中，她增強了滿滿的信心。</p> <p class="ql-block"> 張彥老師用三句詩形容她的磨課過程，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！薄皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！薄安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！蹦フn是一次看似“痛苦”的歷程，卻也是一次“成長”的提升，她對磨課有了這樣的理解：它就像蠶兒蛻皮的過程，很痛苦，很難受，甚至由于焦躁和挫敗感的升級，一度手足無措，但是蛻皮后是又一次新生，從頭到腳的變化是自己都能直接感受到的。</p> <p class="ql-block"> 王爽老師講到了如何在課標的研讀中提升教學設(shè)計，使課堂擁有靈魂。首先，研讀課標的“內(nèi)容要求”可以幫助我們從繁雜的知識點中理清重點，形成知識體系，構(gòu)建大概念；其次，研讀課標的“教學提示”可以幫助我們找到設(shè)計教學活動的思路；最后，研讀課標中的“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”幫助我們達成“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的根本目標，為整堂課畫龍點睛。在這次的磨課過程中，王老師選擇了不同學情的班級，做出了學生對于各個教學環(huán)節(jié)的各種反應(yīng)的預(yù)判，在一次次磨課過程中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，斟酌教學細節(jié)，以及在教學中要善于創(chuàng)設(shè)情境，在每一節(jié)常態(tài)課中，嚴格要求、用心打磨、不斷淬煉是唯一的提升方法。</p> 總結(jié)引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 針對三位老師的經(jīng)驗交流，李書記做了總結(jié)性的發(fā)言，肯定了各位老師的經(jīng)驗分享，總結(jié)了本次經(jīng)驗分享會的內(nèi)容。教課，始終是在不停打磨中不斷提高、成長，才能煥發(fā)出課程背后的閃閃光芒。要努力磨出原生態(tài)的課堂，磨出真實的教學問題，磨出自然的教學過程，磨出和諧的教學氛圍。課堂中的每一次“推翻”和“重建”讓你會更清晰。從開始的不知所措，到過程中的苦苦探尋，再到課堂上的坦然面對，這樣的經(jīng)歷會成為教學生涯中最大的收獲。</p> <p class="ql-block"> 劉校長對本次交流會給予了充分的肯定，他指出磨課研課是教師教研的常態(tài)，各年級教研組要精誠協(xié)作，共同進步，多創(chuàng)佳績，目前學校舉行的公開課活動是教師最好的“煉爐”，大家要相互學習，取長補短，苦練內(nèi)功，向榜樣學習。劉校長還向大家介紹了外出學習了解到的校園文化建設(shè)，先進的教育理念和特色校園活動?！靶∮⑿郯瘛?、“每日一練”等都為學校的品質(zhì)提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展提供了新想法和新路徑。</p> <p class="ql-block"> 通過本次經(jīng)驗分享會的舉行，老師們收獲滿滿，獲益匪淺。他山之石，可以攻玉，在今后的教學工作中，三實小的教師們會更加精誠團結(jié)，只爭朝夕，勇毅篤行，打磨課堂教學設(shè)計，提高教育教學質(zhì)量，沿著更務(wù)實，更科學，更高效的教育之路，穩(wěn)步向前，譜寫教育新篇章！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：北區(qū)教務(wù)處</p><p class="ql-block"><br></p>