<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生對課堂所學知識鞏固和內化過程，是反饋課堂教學效果的重要手段，是提高學生素質的重要載體。昌圖濱湖實驗小學于5月17日開展了優(yōu)秀作業(yè)展活動。</p> <p class="ql-block"> 濱湖實小以學生的發(fā)展為目標，根據學生的實際情況，遵循“因材施教”、“以人為本”原則，在教學中開展多元化分層作業(yè)布置，作業(yè)形式多樣，注重學生個性化發(fā)展和整體素質的提高。本次優(yōu)秀作業(yè)展評包括語文、數學、英語、道法、科學、美術六個學科，供教師和學生參觀學習。</p> 校領導及各科教師觀摩交流 <p class="ql-block"> 學校領導對學生的閱讀筆記給予高度的評價：不僅有助于對課外讀物的深入理解，還有助于積累資料，由簡單的抄錄到產生了思考，通過長期的積累有助于提高寫作能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 對教師們作文的評改給予充分的肯定：評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。同時，各年級在作文批改上也各有特色。</p> <p class="ql-block"> 一紙一墨展風采，一筆一畫顯思維。以作業(yè)為鏡，可以知態(tài)度，優(yōu)秀作業(yè)的背后，是端正的學習態(tài)度，是嚴謹的學習風格，是堅定的學習信念。</p> 學生參觀 <p class="ql-block"> 全體同學由班主任老師帶隊，分批次觀摩學習。同學們被一本本字跡端正、整潔美觀的精品作業(yè)所折服，不時發(fā)出陣陣贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 孩子們時而慢慢翻閱,時而細細品味,又時而悄悄交流……那表情有自豪，有羨慕,也有想超越的勇氣和決心!</p> <p class="ql-block"> 班主任老師現場對學生順勢引導，讓孩子們明確了自己今后的努力方向。</p> 數學學科 <p class="ql-block"> 一個個端正的數字背后反映出同學們認真對待的執(zhí)著，整潔的作業(yè)同時也展現了流暢的數學思維，一個個雋秀的字跡，一次次優(yōu)秀的作業(yè)，一道道規(guī)范的計算，充分展示了濱湖實小學子良好的學習習慣。</p> 語文學科 英語學科 科學學科 道法學科 <p class="ql-block"> “見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，通過此次展評活動，老師們紛紛表示一定要抓好基礎性作業(yè)的設計、批改和反饋工作，并能設計更多促進學生成長發(fā)展的特色作業(yè)，為提升教育教學質量不懈努力。</p> 美術學科 <p class="ql-block"> 身邊有榜樣，行動才能有力量。全體師生以此次活動為契機，高標準，嚴要求，尋不足，找差距，取長補短，共同提高，形成了“比學趕超”的濃厚氛圍。</p> <p class="ql-block"> 審核：王瑛琦</p><p class="ql-block"> 監(jiān)制：朱湘玉</p><p class="ql-block"> 孟令超</p><p class="ql-block"> 攝影：劉俊鵬</p>