<p class="ql-block"> 時光清淺處，教研進(jìn)一步，2023年5月17日，大周鎮(zhèn)全體小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)教師如約而至，進(jìn)行線上教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次教研課題是《如何處理課堂上或練習(xí)課上學(xué)生出現(xiàn)的錯題》</p><p class="ql-block"> 本次活動負(fù)責(zé)人: 中心數(shù)學(xué)教研組成員 魏書香 潘會芬</p><p class="ql-block">主持人: 魏書香</p> <p class="ql-block"> 在研學(xué)路上，教師“教”和學(xué)生“學(xué)”是兩種密切相關(guān)聯(lián)的量，如何讓我們的課堂豐富多彩？如何讓我們的孩子學(xué)會知識？如何提高我們的教學(xué)質(zhì)量？是我們一直在努力并追尋的長期目標(biāo)。本次探討的課題是我們平時教學(xué)中最常見，每一節(jié)課都會出現(xiàn)的問題，也是我們老師較頭疼的問題，教學(xué)中，我們都想讓每一位學(xué)生把每一個知識點(diǎn)都學(xué)會，做題時不失分，今天幾位優(yōu)秀教師都有備而來，根據(jù)自己親身教學(xué)經(jīng)驗，分享如何處理好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯題。</p> <p class="ql-block"> 趙莊小學(xué)老師發(fā)言材料:</p><p class="ql-block"> 首先，讓出現(xiàn)的這個學(xué)生自查，如果發(fā)現(xiàn)不了，就請組員或者其它同學(xué)幫助查找，找到錯誤并指正，如果這個學(xué)生理解了，就再出一道相同類型的題進(jìn)行檢測，看學(xué)生是否掌握，如果同學(xué)們都找不到錯誤的情況下，老師再幫助糾錯！</p> <p class="ql-block"> 尚莊小學(xué)老師發(fā)言材料</p><p class="ql-block">1.個性問題：先讓學(xué)生找出錯誤的原因，如果是由于粗心大意造成的，自己糾錯；如果是由于不理解題意造成的，可以利用好幫差來解決。</p><p class="ql-block">2.共性問題：如果出現(xiàn)大部分學(xué)生出錯，那就需要老師來講解，講解之后再讓學(xué)生講解，然后再出同類型的題進(jìn)行鞏固練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 中心小學(xué)老師發(fā)言材料</p><p class="ql-block">把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類。</p><p class="ql-block">①無邏輯錯誤，此類錯誤主要是因為學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題。對，要面臨的數(shù)學(xué)問題，一無所知。此時應(yīng)及時介入學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生規(guī)避掉。影響學(xué)習(xí)的不利因素。</p><p class="ql-block">②個性錯誤，此類錯誤專指學(xué)生出現(xiàn)的個性化錯誤。一般是個人計算錯誤或者個人讀題理解偏差。此類錯誤一般先借由學(xué)生本身力量解決。如果難度較大，幫學(xué)生找一個合適的學(xué)伴一起解決問題。在解決問題中幫助出現(xiàn)問題的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，解決錯誤。</p><p class="ql-block">③共性錯誤，這種錯誤一般是指學(xué)生在做題時進(jìn)入陷阱，進(jìn)入主題人預(yù)先鋪設(shè)的套路，而此時能夠看穿問題本質(zhì)，得出正確答案的學(xué)生，都同時具有洞悉錯因的能力，一般由此類學(xué)生指出錯誤，為大家糾正。</p> <p class="ql-block"> 陳莊小學(xué)老師發(fā)言材料</p><p class="ql-block"> 在批改作業(yè)時，如果是大部分同學(xué)都出錯的題，在班級內(nèi)部先讓優(yōu)秀的同學(xué)分享思路進(jìn)行講解，老師總結(jié)，少部分同學(xué)極個別題出錯，單獨(dú)給學(xué)生講解，或者采取優(yōu)秀學(xué)生一幫一，幫助知識薄弱的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 每個同學(xué)都有錯題本，在寫錯題本的時候?qū)⒋箢}寫上，之后學(xué)生自己做題，以達(dá)到再次對知識鞏固的效果。</p> <p class="ql-block"> 羅莊小學(xué)老師發(fā)言材料</p><p class="ql-block">1.不批評學(xué)生，把錯誤當(dāng)成課堂資源加以利用。</p><p class="ql-block">2.通過學(xué)生自查和互相幫助來改正錯誤，加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。</p><p class="ql-block">3.分析錯誤原因，進(jìn)行具體問題具體分析。根據(jù)學(xué)生的反饋看看是老師沒有講到位，還是學(xué)生訓(xùn)練不夠，還是知識點(diǎn)沒有吃透，做到對癥下藥，查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block"> 王皮廟小學(xué)老師發(fā)言材料</p><p class="ql-block">1、讓學(xué)生自主糾錯，然后由小組討論解決，最后稍難的題目由教師給出思路，學(xué)生再訂正。</p><p class="ql-block">2、利用糾錯本，將錯誤的題目再次抄寫在糾錯本兒上，自主完成錯題。</p><p class="ql-block">3、由學(xué)生或老師將錯誤的解答出示到黑板上，然后大家一起找錯誤；或是將錯誤的答案和正確的答案放在一起，讓大家去比較，最后寫出正確的答案。</p> <p class="ql-block"> 面對學(xué)生的錯題，不可回避，教師應(yīng)使之“言無不盡、言之有理”，我們更要明白錯題是寶貴的課堂資源，好好利用，事半功倍，善加利用會有意想不到的效果。</p> <p class="ql-block"> 非常感謝今天參會的各位教師，今天的教研非常有實(shí)效性，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！ </p> <p class="ql-block">編輯: 魏書香</p><p class="ql-block">審核: 周巧紅</p>