<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">著名詩人解智偉創(chuàng)辦線上平臺，各路高朋每日來這里聊聊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2023年5月1日，武漢著名詩人解智偉先生開啟了一個具有學術價值的線上平臺，云集省內(nèi)外由具有一定水準的語言藝術研究者、詩學研究理論家、朗誦表演藝術家、播音主持專業(yè)的導師們等，每晚八點開聊“黃金一刻”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">解智偉先生說：這是一個以湖北省朗協(xié)為主體，聚集了北京、上海、湖南、四川、山東的朗誦藝術家和朗誦愛好者的線上平臺。我們將邀請群內(nèi)老師分享“語音一刻”，旨在深度探索朗誦的藝術規(guī)律，推動聲音美學的理論傳播，以期形成一個高水準的誦讀交流空間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">感謝智偉老師給大家?guī)淼捏@喜——源源不斷的精神營養(yǎng)大餐，豐富多彩！讓我們收獲滿滿！感謝各位老師的精彩演講。我們聽的如癡如醉，期待著每一次黃金一刻</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5月13日主講嘉賓：烙?。ū本?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">主題：朗誦藝術的想象空間</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">烙印，文藝工作者，曾在陜西省歌舞團，戰(zhàn)友文工團，解放軍合唱團，男中音演員，舞臺話外音配音演員，聲樂，朗誦藝術指導。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">歡迎群內(nèi)老師屆時收聽?。?！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">聽眾感言：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">前幾天，聽了烙印老師一篇題目是《微笑》的朗誦，我曾發(fā)了一段感悟：為什么明明是“微笑”，當時我卻有想哭的感覺！今天聽完烙印老師的講課后，我終于恍然大悟，原來烙印老師在朗誦的時候不僅傾力投入了感情，還發(fā)揮了充分的想象力，自己也融入其中充當角色，呈現(xiàn)出很強的畫面感，然后再用得天獨厚帶有磁性的嗓音，深深打動聽眾，整篇朗誦有很強的代入感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我想起前不久，我們一個詩詞社團到木蘭湖去采風，其中也有老師講課的環(huán)節(jié)，為了配合老師講課，臨時拉差讓我上去朗誦，我一不懂朗誦，二又沒有嗓音條件，怎么辦呢？只有以情取勝，詩里描述的是一個鄉(xiāng)村脫貧的場面，我就把自己想象成主人翁，在貧困的泥土里掙扎，奮力尋找出路，我含著眼淚一邊想象一邊傾訴，結束后全場靜默了一會兒，然后大家報以熱烈的掌聲，事后好幾個人跟我說，你朗誦得真好！其實我當時就是一種本能，沒想到無意中印證了烙印老師今天講課的主題：想象力在朗誦中的重要作用！我想，一篇好的朗誦，誦者是不是都會有意無意地發(fā)揮自己的想象力，用聲音去描繪詩歌中的場景與畫面，由此和聽眾產(chǎn)生共情，也許我們不自覺地運用了這種藝術形式，只是沒有把它上升到理論的層面。（悠然）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">烙鐵厚重內(nèi)心熾熱音色美</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">印痕清晰誦藝高光耀文壇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 藏名聯(lián)'贈烙印老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">（黃山一翁）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師的聲音純正穩(wěn)重親切暖心！詩歌朗誦需要豐富的想象力?。T蘭優(yōu)雅金秋）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師深入淺出的講出了誦者應該具備的狀態(tài)，而這種狀態(tài)（想象力）是靠大量的閱讀支撐的。是誦者文學素養(yǎng)的體現(xiàn)，特別同意您的觀點?。ㄖx東升）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">烙印老師說得好。朗誦者想象出來的空間，一定是填滿了二度創(chuàng)造的情與思的。它不僅會讓詩文有了聲音形態(tài)的新氣象，還會把那些藏在字里行間里的聽眾看不見的一個一個的小天使，擰出來，進行化妝或修飾，以便讓欣賞者內(nèi)心的小精靈與之共舞。所以，好的詩文與高明的朗誦（一度或二度創(chuàng)作），會把這個空間留出獨特的門來，以期欣賞者走進這個空間，并融入到紅塵阡陌，星辰大海中去。（野笛）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5月14日，主講嘉賓 樊昕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">話題：和作品談場“戀愛”吧 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">樊昕。湖北省朗誦藝術家協(xié)會副會長兼秘書長、中華文化促進會主持人專業(yè)委員會專業(yè)委員、全國社會藝術水平考級湖北省朗誦藝術家協(xié)會考級委員會常務副主任。《中國朗誦藝術史話》湖北篇聯(lián)合主編、湖北省第七屆最美文藝志愿者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">歡迎群內(nèi)老師屆時收聽?。。?lt;/span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">聽眾感言：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">知道樊昕老師的理解能力強，沒想到樊昕會長的表達能力更強，口吐蓮花，不動聲色的香，溫潤如玉，字字珠璣，透出聲音里的高貴，邏輯演繹嚴絲合縫，同時，思維視角又很獨特，你了解了作品，作品也了解了你，于是就有了語義深層的戀愛，冰冷的字詞句也就有了情感的溫度。原來誦讀作品中聲音與文本是一場至情至性的熱戀，謝謝樊昕老師?。。。ń庵莻ィ?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師辛苦了！從您的聲音中就聽出了你是帶病堅持講座，我曾聽過你多次朗誦，聲音清脆亮麗充滿激情，今天有點疲憊，但你還是堅持“黃金一刻”，你的這種精神正和你第一個故事介紹的瞿弦和老師一樣，是出于對朗誦藝術的熱愛、敬畏，對傳播朗誦藝術的責任感，所以能堅持！前面還有蘭霞等幾位老師都在身體欠佳的情況下堅持講課，精神可嘉！謝謝樊昕老師！請好好休息，多多保重?。T蘭）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">樊昕老師的講課是教科書級的，與蘭霞老師珠聯(lián)玉映，相得益彰（解智偉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">樊昕老師《和作品談場戀愛吧》，這個題目就讓人耳目一新、扣人心弦。為什么要與作品談戀愛？怎樣才能談好這場戀愛？帶著這樣的疑問，所以今天晚八點前就端坐小板凳上，靜候樊老師的精彩開講。樊昕老師用兩個鮮活的事例為引子，層層深入，鞭辟入里，如庖丁解牛般悉心分析了在“戀愛”中理解作品、讀懂作品、共情作品、升華作品的重要性，唯有深愛方有深情，唯有深情方能讓聽眾動情，從而在誦者的二度創(chuàng)作中升華作品的精神力量。演講邏輯思維嚴密，理論與實踐結合，道理與事例相融，通俗易懂，雅俗共享，為樊昕老師帶病堅持工作的精神和成功的精彩演講點贊！（博古舫）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">繁昕老師今天的講課別開生面，引人遐思，《和作品談一場戀愛》，一下子就抓住了聽眾的心理，讓人耳目一新。她講的第一場戀愛，就是瞿弦和老師與詩詞的不解之緣，與“琵琶行”談了一場超越時空，生死不離的戀愛：別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲！然后現(xiàn)身說法，講了她親身經(jīng)歷的一場與“冰雕”的戀愛：兩滴密不可分的水 與空中凝結的雨，纏綿在前世今生，凍結了我雨中狂奔的心情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">由此我想起了葉嘉瑩先生，她出生書香門第，從小飽讀詩書，但卻命運多舛，飽受流離悲歡之苦。但是她并沒有向命運屈服，而是將自己后半輩子的全部情感，傾注在研究傳授詩詞當中，和詩詞談了一場不離不棄的戀愛！一直到快要退休的年紀，還用講學把生命填得滿滿的：“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”?？梢娝龑υ娫~的一往情深。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">詩詞和人一樣其實是有生命和靈魂的，因為它是人類思想和情感的載體，其中寄托了人的智慧格調(diào)，襟抱和修養(yǎng)，人類的所有喜怒哀樂，我們都可以從詩詞中尋覓得到。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">你愛詩詞，你就熱情地去擁抱她吧，你對她情意綿綿，他報你含情脈脈； 你若對他不離不棄，他必然和你生死相依！（悠然）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">（補）聽樊昕老師今天講座，所舉的幾個例子：“作品救人”、“與作品來一場戀愛之旅”、王維的“大漠孤煙直，長河落日圓?！胺浅＞?。既有身邊人物的案例，又有自己的親身經(jīng)歷。還有唐詩的解讀，其觀點新穎，著實讓我重新找到了朗誦的方向。我第一次聽樊老師朗誦的是一首黃強詩人的《云水浩渺》，發(fā)至群里，一片叫好聲！第二次聽她的朗誦是解智偉老師的《各自東西》，可以說都誦出了感情，悅耳悅目。成為抒情朗誦的精品之作！感謝樊昕老師的精彩講座?。◤埥ǎ?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">曾現(xiàn)場聆聽過樊昕老師的誦讀，那是一場記憶猶深的朗誦，那是一場談了好久@戀愛的結晶，那是一場生死之“念”的重現(xiàn)，飽含淚水的聆聽者為之動容！范昕老師輕盈的步入舞臺，在肅靜中，她情感的醞釀過程就抓住人心，聆聽者跟她一樣平靜，但是內(nèi)心卻是波瀾起伏，仿佛一場情感的爆發(fā)馬上呈現(xiàn)，“我也是一座冰雕”輕聲啟航，接下來情感的轉(zhuǎn)承起合，朗誦的收放自如都表達的爐火純青，想必這就是愛與戀的因果關系！只要重新拜讀解智偉先生的《冰雕》，就會想起那次的現(xiàn)場聆聽，就會重新聆聽范昕老師的音頻帶來的又一次感動！@樊昕?老師的授課感人至深！謝謝?。ㄐちx華）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5月15日主講嘉賓 楊建</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">話題：朗誦——綜合的藝術</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">楊建，中國十大誦讀藝術家、中國演藝家協(xié)會常委、中國微電影專業(yè)委員會副主任、國家一級演員、湖北省朗誦藝術家協(xié)會常務副會長、武漢大學藝術專家教授組專家、武漢文明旅游形象大使；武漢環(huán)保形象大使、武漢歌舞劇院藝術指導、著名節(jié)目主持人、語言培訓與運用《先聲奪人》品牌創(chuàng)始人。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">聽眾感言：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">楊建老師是我相識多年、敬重有加的朗誦名家，他銀發(fā)閃亮，氣宇軒昂，聲音高亢嘹亮。曾經(jīng)聆聽過楊老師朗誦的《屈原》《舉杯問天》等佳作，大氣磅礴，吞吐大荒，有一種很強的震撼力，至今記憶猶新。楊老師今晚演講的題目為《朗誦——綜合的藝術》，很全面，很系統(tǒng) ，但確實有點廣，一時半刻難以言盡。但楊老師的講義之綱、“四梁八柱”還是很扎實、很精到：一是賞心悅目的形體，二是規(guī)范而動聽的語音，三是深沉的氣息和豐富的共鳴，四是廣博深厚的學養(yǎng)，五是真摯充沛的情感。這五個方面全部講好、講透，一定會是一堂生動精彩的課程。雖因時間所限未能完全展開，令人稍有遺憾，但楊老師的精彩開篇，加之磁性、渾厚的聲音，還是給了我們一種美的享受。期待今后有機會能聽到楊老師的完整闡述。謝謝楊老師?。ú┕鹏常?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">謝謝楊建老師，聲如其人，您用聲音詮釋了自己的形象，聲如洪鐘，落拓不羈、大氣磅礴，音若響箭，豪奢放逸、穿透人心，聽您的一刻鐘后，才知道這是跬步千里，走到了今天的高度，您的多種素質(zhì)，積水成淵，才有今天呈現(xiàn)的亮度！??！謝謝楊建老師?。。。ń庵莻ィ?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">楊健老師今天的講課，著重提到了朗誦是一門表演藝術，他說：無聲的書面語言，通過朗誦者轉(zhuǎn)化為有聲的活鮮的，充滿著動感的激情的聲音，有表演的成份在里面。那么既然是表演，如何做到賞心悅目呢？這個問題值得我們每一個愛好朗誦者深入探討認真思考！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我以為：朗誦雖然是一門綜合藝術，但是和其它的一些藝術形式比如舞蹈話劇小品等等比較起來，還是顯得比較單薄，可視性并不強，所以在朗誦的過程中，我們必須要增強它的表演性，從而增添朗誦的魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">“聲如其人，音如其人”。首先是聲音的表演，這里面就牽涉到發(fā)聲呼吸等很多技巧性的訓練，大家都比我懂，我就不多說。其次是面部與身體的表演，楊健老師在演講里闡述得非常的細致，我的理解是：肢體表現(xiàn)可以輔助一些小幅度的動作，手足頭的運用增強可看性，而面部表情的運用要學會用微表情，用眼睛來說話，這里面要把握一個度，切記不可夸張。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">如果在舞臺上朗誦，表演的可塑性就更大一些。我最近看了武漢德馨藝術團的一個朗誦視頻《女孩和古樹》，他們巧妙借助了情景劇的表演形式，由李貽清老師扮演古樹，刁秋秋老師扮演女孩，背景是神農(nóng)架原始森林的畫面。李貽清老師佇立在舞臺中間，用楊健老師的金句來形容，那就是：落地生根，擲地有聲，抓鐵有痕”！雖然沒有肢體語言，只用深沉滄桑的聲音以及精湛的技巧來表演，但你感覺到他就是那株活了幾百年的老樹。因為它是一棵古樹，不適宜用肢體語言，老師就用聲音來說話，其中借用了話劇表達的元素，既有一定的藝術夸張，又帶有口語化的特征，魔性的聲音變化極其豐富，細膩到每個字詞語調(diào)與音節(jié)，語言表達充滿了張力與感染力。刁秋秋老師站在舞臺另一邊，用可愛甜美的聲音塑造小女孩，并伴有少量的形體動作，把小女孩的形態(tài)塑造得十分到位。這種立體的表演形式非常新穎，應該屬于朗誦表演藝術的一種創(chuàng)新，讓朗誦藝術呈現(xiàn)一種多元化的發(fā)展，從而增強它的觀賞性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">楊健老師的備課非常充分，但由于時間有限不能充分展開，期待后面聽到他更精彩的演講！（悠然）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">《黃金一刻》聽楊建老師聊朗誦，這一刻，只聽了個開頭，便感覺，字字句句聲聲，都是金！不止是金句金聲， 要趕緊記住，更是頃刻間開了眼界，原來，朗誦竟是一門綜合藝術！按以往的認識，僅知戲曲和電影，稱作綜合藝術，而楊建老師將朗誦，也提到了綜合藝術的高度，令我感覺新奇，感到興奮，且一點也沒有沮喪和畏懼之感，因為，楊老師已經(jīng)將他的朗誦藝術實踐提煉和總結成了一門朗誦藝術的學問，這給我們站在朗誦藝術殿堂門檻之外的朗誦愛好者帶來了鼓舞和愉悅，還有鉆研這門藝術的勇氣和信心。我知道，楊老師僅僅是開場白開了頭，但已調(diào)起了咱們聽者的胃口，渴望盡快的繼續(xù)聽這位專業(yè)的朗誦藝術家的授課，期待下次！(淑慧)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5月16日，主講嘉賓：彭麗敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">話題：淺話蘇軾的人生詩篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">彭麗敏，詩人，原武漢市委宣傳部部長，湖北省婦聯(lián)主席、黨組書記。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">期待群內(nèi)老師的參與?。?！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">聽眾感言：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">彭主席的講課輕言細語，是在交心，是在談心，談蘇軾的坎坷人生和豁達人格，談蘇軾在任何艱難困苦中的自我放飛！在誦讀蘇軾的《定風波》給人一種柔情和樂觀，更是堅韌和豁達：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">莫聽穿林打葉聲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">何妨吟嘯</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">且徐行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">竹杖芒鞋輕勝馬， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">誰怕？ </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一蓑煙雨任平生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">料峭春風吹酒醒， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">微冷， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">山頭斜照卻相迎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">回首向來蕭瑟處， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">歸去， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">也無風雨也無晴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在風雨中，蘇軾那種不要去聽雨打到林葉的聲音，不妨邊吟詩長嘯，怕什么，風吹雨打?披著蓑衣，頂著風雨，漫步在崎嶇的人生路途上，這是自己平生經(jīng)歷慣了的。讀蘇軾的這首詞，可看到蘇軾的人格和文風，通過彭主席帶有尊崇的口吻，朗誦出這首名篇，我們似乎看到了蘇軾通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，于簡樸中見深意，于尋常處生奇靜，表現(xiàn)出曠達超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。通過彭主席的深入淺出的解析，我們似乎明白這首《定風波》，徹通佛、道、儒的境界，值得我們學習！個人淺顯之見，學習無止境！謝謝彭主席（肖義華）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">今晚八點在忙事兒，沒能趕上“黃金一刻”的直播，剛爬樓聆聽了彭麗敏老師演講回放《淺話蘇軾的人生詩篇》，她以輕柔細語的聲調(diào)侃侃而談，簡述了蘇軾詩意人生幾個小故事，并聲情并茂地朗誦他的幾篇佳作，從蘇軾達觀的人生態(tài)度中品味生活哲理、感悟朗誦詩詞的藝術感受。不疾不徐，娓娓道來，讓人受益匪淺。蘇軾的詞大都以豪邁奔放見長，言志抒懷、揮灑自如，大氣磅礴、豪氣干云，瑰麗壯偉、激揚曠達，是宋詞中豪放派的代表。但他也有許多豪放與婉約兼容的作品，清新樸素、情真意切、凄婉動人。蘇軾的詞內(nèi)容非常豐富，題材領域?qū)拸V，政治抱負、人生哲理、親友情誼、生活情趣、詠物說禪……無所不宜。蘇軾一生仕途坎坷，顛沛流離，先后貶謫發(fā)落至咱們湖北黃州、廣東惠州、海南儋州，盡管人生大起大落、遭遇無數(shù)政治挫折與磨難，但他始終能夠坦然面對，淡定從容、曠達超然：“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”……超凡脫俗、樂觀豁達的人生態(tài)度，古往今來，令后世無數(shù)人萬分感慨、無限景仰！謝謝彭麗敏老師的分享?。ú┕鹏常?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">蘇東坡是我們喜愛的詩人，今晚黃金一刻，詩人彭麗敏老師用她委婉動聽的聲音給我們講述了蘇東坡坎坷沉浮的一生，并飽含激情繪聲繪色地朗誦了他幾首頗有代表性的詩詞，把蘇東坡處變不驚，隨遇而安，豁達樂觀的人生態(tài)度用聲音完美地呈現(xiàn)出來，金聲玉潤，收放自如，極富表現(xiàn)力與感染力！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">從彭麗敏老師的講課中我們進一步感觸到，蘇東坡是中華古代文壇上舉足輕重，不可多得的文人，可與李白杜甫齊肩。因詩成名，也因詩惹禍上身，才華通天卻多災多難，躊躇滿志卻仕途坎坷，宦海沉浮，顛沛流離，足跡幾乎踏遍了大半個中國，平生不是在被貶就是在被貶的路上。也許真是磨難出詩人，一生留下了許多大家耳熟能詳，膾炙人口的經(jīng)典詩詞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">但愿人長久，千里共嬋娟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">不識廬山真面目，只緣身在此山中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老夫聊發(fā)少年狂。西北望，射天狼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一蓑煙雨任平生”。太多的經(jīng)典名句被愛好古詩詞的后人奉為天花板，幾乎無人超越，王安石曾感嘆：不知更幾百年，方有如此人物！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">后人尊崇蘇軾，不僅因為他是詩詞界的泰斗，粉絲爆棚，他還是個美食達人，資深吃貨，僅在湖北黃州，就留下了東坡肉東坡餅等流傳至今的網(wǎng)紅小吃。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">當代著名詩人解智偉先生也非常崇尚蘇東坡，也許他在蘇東坡的人生中照見了自己的影子，他在一篇論文中說：我特別推崇蘇軾，我認為他是中國古代最偉大的詩人！蘇軾的生活確實不得意，而且?guī)状卧赓H，曾經(jīng)被貶到我們湖北黃州的時候，他研究了東坡肉。但是他在文學創(chuàng)作上有更高的成就，前后《赤壁賦》《赤壁懷古》都是那個時期的作品，一個人受貶到這個時候，還能那么樂觀，吃得下，寫文章，抒豪情，這是很偉大的！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一古一今，兩個了不起的詩人！我崇拜蘇東坡，也崇拜解智偉，不僅僅因為他們在文學創(chuàng)作方面的成就，更因為他們的人格魅力，歷經(jīng)磨難，百折不撓，寵辱不驚，笑對生活！大江東去，浪淘盡，千古風流人物！出走半生，歸來仍然是少年！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">彭麗敏老師今晚用精彩的演講，演繹了蘇東坡精彩的人生，讓我們對人生處于逆境時，怎樣灑脫的面對，有了更深層次的感悟！（悠然）</span></p><p class="ql-block"><br></p>