<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃是研之基礎，研乃是教之利器。為了打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，為畢業(yè)班指點迷津。<span style="font-size: 18px;">2023年5月17日，我校邀請新泰市教科研中心安華偉主任來指導畢業(yè)班語文教學。</span>樓德中學馬校長和全體語文教師參加教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【第一階段】公開課——谷里中學王瑞雪老師《議論文專項復習》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師精心的準備、巧妙的設計和精彩的講解贏得了各位老師的贊賞</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生們在王老師的課堂上積極踴躍地回答問題。整節(jié)課師生配合融洽，課堂氛圍良好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">安主任、馬校長和全體聽課教師深入課堂，仔細聆聽，認真記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">【第二階段】觀摩課后，老師們齊聚會議室對王老師的課進行評課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師講述了自己的設計、授課思路，課堂效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭微老師、張秋菊老師和喬富偉主任作為教師代表對王老師的課進行了中肯的點評，既有肯定又有建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">【第三階段】既指出了王老師的優(yōu)缺點，又分析了二模的得失，并給予我們專業(yè)的指導：課堂教學中要注意教學評的運用、教學方法的變換、分層教學的體現(xiàn)、階段性的針對性訓練、及時鼓勵等，并由王老師的導入拓展延伸到作文素材的積累，為我們中考的沖刺指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【第四階段】釋疑解惑。針對盧克倫主任提出的關于大閱讀有效推進和學生書寫習慣的問題，安主任分別作出了解答并給予方法指導，如閱讀鑒賞課的設計、讀書筆記的評選背誦、周記的真實性、書法課代表的選擇等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校秉承“成就與發(fā)展”辦學理念，采取“請進來，走出去”研討方式，不斷邀請專家、名師進校指導。此次邀請安華偉主任指導畢業(yè)班語文教學的活動，給我校語文老師帶來了新認識和新思考，極大地促進了我校語文教師的專業(yè)成長，為畢業(yè)班老師們的教學指明方向，相信在安主任的指導下，我校語文成績會更上一層樓！</p>