新密市2023年第一協(xié)作區(qū)英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考研討會

君莫笑

時光，繞指漸行，溫暖的春天漸漸離我們遠(yuǎn)去，夏天這個流火的季節(jié)向人間走來。五月的清晨，初夏的暖風(fēng)跨過南山，穿過林海，奔向超化鎮(zhèn)第二初級中學(xué)的彼岸。 　　五月，這個歡慶勞動者的汗水和收獲的季節(jié)，這個記載著師生們的堅守與沖刺的季節(jié)，為六月夢想的綻放縈繞著它的光芒。 香港著名推銷商馮兩努曾說過，“世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路”；費城人本·富蘭克林曾說，“沒有充分的準(zhǔn)備，就意味著準(zhǔn)備失敗。” 為提升中考復(fù)習(xí)備考的有效性，深化推進(jìn)英語單元整體教學(xué)，引領(lǐng)基層教師全面準(zhǔn)確把握單元整體教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升課程育人實效，根據(jù)2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中部教研工作計劃，5月17日于超化鎮(zhèn)第二初級中學(xué)開展新密市初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考研討會。 　　17日的清晨，不同以往，來自第一協(xié)作區(qū)的九年級英語老師們，不是穿梭在教室與學(xué)生之間，而是踏著清晨的陽光，齊聚超化鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，為向更優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，為走向從未企及的遠(yuǎn)方。 第一協(xié)作區(qū)的9所中學(xué)：市直一初中、新華路初中、超化一初中、超化二初中、超化三初中岳村一初中、岳村二初中來集一初中、來集二初中 活動流程一、課堂觀摩 1. 超化二中九年級英語、楚耀麗老師的復(fù)習(xí)課 　　法國思想家盧梭說過這樣一句話，“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！币幻美蠋煴囟ㄊ且幻麅?yōu)秀的演員，更擔(dān)當(dāng)著好編劇的角色。 　　楚耀利老師用她小小的身體、淡淡的微笑、夸張的手勢、前傾的身軀，點燃著學(xué)生的思維，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，碰撞出巨大的能量。在她的課堂上，緊張的節(jié)奏，全心的投入，正如新密市教師發(fā)展中心初中英語教研員劉軍偉老師在評課環(huán)節(jié)中談到的問題，我們的教學(xué)要以了解學(xué)生（及其學(xué)生的問題）為方向；備戰(zhàn)中考時，教師更該關(guān)注學(xué)生的課堂有效參與度以及給予教師的提問應(yīng)給予學(xué)生足夠的思考空間。 2. 曹韻老師講評課 　　宋朝詩人蘇軾說過，“努力盡今夕,少年猶可夸”，青春的資本在于奮斗。今天這節(jié)講評課，曹韻老師讓我見識到了，“士別三日，當(dāng)刮目相看。”“強(qiáng)于別人并不高貴，真正的高貴是強(qiáng)于曾經(jīng)的自己。”一月前曹韻老師的公開課與今天的公開課相比，宛如天壤之別。 教師是教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計師，是把教材和用戶連接在一起的人，他們通過對用戶（學(xué)生）的分析，選擇適合的教材，設(shè)定好上課的場景（線上or線下、大班 or小班、全英文授課or中英文搭配……）并根據(jù)班級里不同學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力做好補充教學(xué)材料。曹韻老師在學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱的情況下，創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境增加學(xué)生的課堂的參與度，時刻鏈接中考考點，定準(zhǔn)目標(biāo)。 二、經(jīng)驗分享 從10:20到10:40， 3位分別來自市直一初中、新華路初中、超化三初中的老師向我們分享了如何提高英語教學(xué)的親身經(jīng)驗。 市直一初中加強(qiáng)語篇練習(xí)，完形填空，補全對話，寫作專項練習(xí) 市直一初中：單元整體教學(xué)的語篇研讀中考試題的再現(xiàn)補全對話的AB篇練習(xí)句子翻譯的整理書面表達(dá)的歸類練習(xí) 新華路老師的分享，可以看出01 領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng) 助推教學(xué)質(zhì)量提升02以研促教、以研促學(xué)、扎實做好日03 重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，不放棄任何一名學(xué)生04落實可行的復(fù)習(xí)計劃，讓三輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，優(yōu)質(zhì)高效 ★超化三初中務(wù)實求真，小組帶領(lǐng)，團(tuán)隊合作注重落實，日日清 三、中考復(fù)習(xí)備考計劃交流★規(guī)劃復(fù)習(xí)時間一輪復(fù)習(xí)+二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合(3月初--5月)第三輪復(fù)習(xí)階段(5月底-6月底)★掃清詞匯障礙課本單詞挨個過聽寫全部要過關(guān) 四、中考復(fù)習(xí)備考微講座 《富足》中有這樣一句話：“人一輩子難免要做各種選擇，選擇對了，有時比努力更重要?！蔽ㄓ星宄康牡?，握緊方向盤，才能在人生的十字路口，走對走穩(wěn)，高效到達(dá)自己想去的地方。新密市教師發(fā)展中心初中英語教研員劉軍偉老師談到，在中考緊張的備考過程中，時刻把握目標(biāo)生，認(rèn)真研讀課標(biāo)考點，做到有的放矢，找到提高教學(xué)的方向，加強(qiáng)目標(biāo)針對性，比埋頭前行更重要。 “反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會?！?lt;/p> ★研真題，研錯題質(zhì)量管理中有PDCA四個階段，其中C的含義是即為Check(檢查)。用于我們?nèi)粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)，可以理解為復(fù)盤。新密市教師發(fā)展中心初中英語教研員劉軍偉老師談到的7研，研真題，一道道的研究真題，挖掘真題卷上的單詞，詞匯，句型，并且做到一篇多用，自主改編，為學(xué)生提供多樣化的復(fù)習(xí)方式。研錯題，總結(jié)歸納學(xué)生的錯題，幫助學(xué)生進(jìn)行自我的總結(jié)其實就是向內(nèi)思考、深度剖析的過程。 　　作家李筱懿曾在《自在》一書中提到“劣質(zhì)勤奮”的概念。她說：“這種狀態(tài)除了給身邊人帶來‘很努力’的壓力，非但沒有把事情做好，最直觀的結(jié)果卻是：收效甚微和筋疲力盡?！被乜瓷睿覀円渤淙脒@樣的陷阱，以為自己付出了時間和精力，結(jié)果就會成正比。卻忽略了，真正的成長和提升，不只是拼時間、拼過程那么簡單。 而是要在找準(zhǔn)方向之后，深入思考和優(yōu)化過程，告別低效努力。 有質(zhì)量的勤奮，才能獲得最大的收益。