胡西幼兒園【大一班】滑索小將～～乘風(fēng)破浪

上海胖子

一、游戲背景 幼兒是天生的冒險家，而滑索本身也是一項刺激又充滿挑戰(zhàn)的游戲，對于幼兒來說，還有助于肢體力量的發(fā)展，也能激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)自我潛能的欲望。 這不，每當(dāng)我們班輪到挑戰(zhàn)區(qū)時，孩子們都爭先恐后地跑來玩滑索，想來體驗一把刺激的感覺。“哇，太好玩了”“這可真是太刺激了”“快！快！到我啦……”玩滑索的小朋友自動排起了長長的隊伍，樂此不疲地玩著。在孩子們玩的過程中，孩子們和滑索之間又碰撞出了怎樣的“火花”呢，他們之間的故事就從此刻開始了…… 游戲?qū)嶄洠夯鞒躞w驗初次挑戰(zhàn)滑索，雖然有少數(shù)孩子因為害怕或緊張不敢玩和中途退縮的，但他們在一遍遍地嘗試和與同伴互動中，克服膽怯、不怕失敗，在積極輕松的自我學(xué)習(xí)中，獲得安全玩滑索的有效經(jīng)驗。更重要的是，在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對于安全能做出自己的理性判斷，并針對在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論，怎么樣才能讓刺激、有趣的滑索游戲變得更安全？ 萱萱??：我第一個挑戰(zhàn)上去好擔(dān)心呀！會不會掉下來？我有點不敢玩！新宜??：不會！你的手緊緊抓住，就不會掉下來。 安全策略一：鋪設(shè)軟墊 孩子們找來了軟墊子鋪在滑索下面，就算不小心掉下來也沒有關(guān)系。 幼兒記錄 在游戲中，幼兒是有自主能力的，他們能夠根據(jù)環(huán)境和材料，因地制宜，物盡其用。幼兒不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，每一次都能在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的思考。 滑索吸引了更多小朋友前往挑戰(zhàn)！這里的人越來越多，孩子們跑來跑去，球球大聲喊:“快讓開！滑索下面不能走?！?lt;/b> 安全策略二:設(shè)計安全標(biāo)識我來畫一個不擁擠的標(biāo)識。 分享交流因此，我決定從游戲分享環(huán)節(jié)入手，在對話中了解孩子們的想法和需求，和幼兒共同討論“滑索有什么特點？你想怎么玩滑索？”，更讓他們有充分表達(dá)自我的機會。 花樣滑索經(jīng)過幾次游戲后，隨著孩子們滑索經(jīng)驗的增加，發(fā)現(xiàn)滑索游戲缺少趣味性和挑戰(zhàn)性，于是孩子們又開始商討起來。孩子們你一言我一語，有的說可以滑下去打敗壞人，還有的說在滑索上滑的時候像空中飛人，前面如果有東西擋著可以一腳將它踢飛？......建構(gòu)區(qū)有好多泡沫積木，晴晴靈機一動說：“我們把積木拿到滑索區(qū)去玩吧，把積木搭高一點，然后從滑索上沖過去踢倒它，咱們比比看誰能踢得多?！闭f干就干，孩子們每人拿起積木朝著滑索走去，并把積木一層層疊高，然后從滑索上沖過去踢倒。 孩子們把踢倒泡沫磚設(shè)備的個數(shù)做好記錄，比一比誰踢倒的泡沫磚最多。越來越多的小朋友加入了滑索挑戰(zhàn)游戲。 幼兒記錄 思考與分析游戲過程中，由于楠楠擁有很強的觀察和領(lǐng)導(dǎo)能力，在大家逐漸失去興趣時，她帶領(lǐng)大家積極嘗試、勇于探索，尋找新的玩法，不斷增加游戲的難度。其次，在幼兒選擇材料的過程中，他們依據(jù)自己的原有經(jīng)驗，通過嘗試，驗證、對比不同形狀、材質(zhì)的皮球和沙包，發(fā)現(xiàn)了沙包彈性小、材質(zhì)軟、不易滾跑的特質(zhì)，提高命中率，讓游戲不斷升級。 小雞孵蛋?? 游戲開始一段時間后，小糖果說道：“我想到一個更好玩的。”他一邊說著一邊演示給一旁的昊昊看，昊昊聽完后嘗試玩了一遍，可是失敗了。隨后崔麟也加入了挑戰(zhàn)，同樣失敗了。小糖果鼓勵他說：“你一個男生，應(yīng)該是男子漢啊?！标魂挥珠_始了第二次嘗試，可還是失敗了。小糖果說：“那我就教你，給你示范一下?！苯?jīng)過了三次失敗，小糖果說：“別著急?！痹诘谒拇蔚臅r候雙腿緊緊夾住球，成功把球投進(jìn)了輪胎里。昊昊說：“像小雞孵了個蛋似的。真好玩呀！ 在游戲開展中，孩子們的合作和思考再次展現(xiàn)出了驚人的力量。在對滑索調(diào)整策略過程中遇到的各種問題，對細(xì)節(jié)不斷完善。孩子們又提出男女雙打滑索大挑戰(zhàn)！ 三、教師小結(jié)01敢于冒險，拓展滑索游戲?qū)τ诖蟀嗪⒆觼碚f是極具冒險性的，一開始很多孩子不敢嘗試，但是在我們這次充滿冒險精神的滑索游戲中，通過滑索一次又一次的升級，不斷創(chuàng)造冒險的新條件，為他們帶來不同的挑戰(zhàn)。在這個完全由孩子主導(dǎo)的游戲中，孩子們不僅突破自己，敢于冒險，而且還發(fā)展了孩子們身體的力量、靈活性、協(xié)調(diào)性等運動能力，每個孩子都躍躍欲試，想要參與冒險游戲，為孩子們嘗試、探究、解決問題提供了無限可能性。02尊重幼兒，支持同伴間的互相學(xué)習(xí)在整個滑索游戲過程中，不管是幼兒討論玩法、準(zhǔn)備材料，還是游戲活動時，教師都全程觀察、持續(xù)陪伴幼兒游戲，尊重幼兒的意見和想法。這也讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，即使沒有老師的介入，楠楠較強的領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)孩子們不斷探索滑索的新玩法，讓他們體驗到了同伴間的互相鼓勵、互相幫助和互相學(xué)習(xí)，使他們在原有游戲水平的基礎(chǔ)上不斷向更高的游戲水平發(fā)展。