<p class="ql-block">很感謝接到咱們學(xué)校校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)一場(chǎng)家庭教育講座。這個(gè)屏幕的上方，寫(xiě)的是辦一所師生都喜歡的學(xué)校，這也是我從校長(zhǎng)的談話中感受到的，怎樣才可以讓孩子們更快樂(lè)，怎樣讓老師們教學(xué)工作更輕松，是校長(zhǎng)每次見(jiàn)我時(shí)詢問(wèn)的話題，我深刻體會(huì)到校長(zhǎng)內(nèi)心的那份慈悲之愛(ài)。</p> <p class="ql-block">后面的條幅：讓正確的教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶吸引了我的眼睛，來(lái)之前，我一直在挑選我要講的主題，不知道怎樣才是合適的，第一次為咱們的家長(zhǎng)講課，看到了99%是爸爸媽媽，還有幾位爺爺奶奶，教室坐的滿滿的，心中更是忐忑，到底怎樣的分享才是最好的，既能給家長(zhǎng)們帶來(lái)希望與愛(ài)，也能讓家長(zhǎng)們心生智慧，陪伴好孩子。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)代的中小學(xué)生，四大問(wèn)題，牽動(dòng)著每個(gè)家庭的心</p> <p class="ql-block">做家庭教育十三年，做心理咨詢師五年，常見(jiàn)的是孩子小的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，等到孩子上初中了，厭學(xué)了，抑郁了，父母后悔沒(méi)早日學(xué)習(xí)，也常見(jiàn)一些家長(zhǎng)，因?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，互聯(lián)網(wǎng)和周邊出現(xiàn)的惡性事件，造成了膽戰(zhàn)心驚，不知道如何教育孩子，造成孩子無(wú)法在學(xué)校適應(yīng)，跟老師發(fā)生沖突，孩子被迫轉(zhuǎn)學(xué)，出現(xiàn)心理疾病來(lái)求助。</p> <p class="ql-block">看看現(xiàn)在的老師辦公室，就知道孩子的壓力，老師的壓力了。</p> <p class="ql-block">今天早上又聽(tīng)到了一個(gè)新聞，一家學(xué)校里，發(fā)生了一個(gè)重大事故，兩個(gè)孩子打架，叫家長(zhǎng)來(lái)處理，結(jié)果一個(gè)家長(zhǎng)把對(duì)方的孩子打死，然后回家自殺了，再次讓我覺(jué)得我選擇的主題是大家現(xiàn)在需要了解的。</p><p class="ql-block">開(kāi)場(chǎng)前詢問(wèn)，小學(xué)爸爸媽媽最重要抓的是什么，家長(zhǎng)們回答，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我以自己親身經(jīng)驗(yàn)，以及多年教育工作者的經(jīng)驗(yàn)告訴我，小學(xué)生六年，爸爸媽媽最重要的陪伴，是幫助孩子融入集體，學(xué)會(huì)情緒管理，積極社交，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">很多老師說(shuō)，一年級(jí)的教學(xué)工作最難做，一些報(bào)道也說(shuō)，中小學(xué)生的老師，得咽炎，甲狀腺結(jié)節(jié)的疾病要比其他工作高出很多，這背后也間接說(shuō)明，低年級(jí)的孩子來(lái)到學(xué)校后，紀(jì)律問(wèn)題是頭等大事，一個(gè)小孩子，從幼兒園和家里寬松的環(huán)境，進(jìn)入到嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)律的教室環(huán)境，本身是一個(gè)較大的壓力事件，這個(gè)壓力值不小于讓一個(gè)成年人，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，在幾百人面前講話唱歌一樣。我開(kāi)場(chǎng)做一些開(kāi)放提問(wèn)，覺(jué)得怎樣的教育是最好的，相信現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)已經(jīng)感受到了壓力了。</p> <p class="ql-block">我觀察現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們進(jìn)來(lái)后，都是望后看座位，其實(shí)這是一種本能的自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離權(quán)威，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的行為，而一到三年級(jí)的小學(xué)生，如在家庭保護(hù)的好，必然會(huì)充滿好奇心，挑戰(zhàn)規(guī)則，引起老師的關(guān)注， 如若在家里沒(méi)有得到足夠的支持，來(lái)到學(xué)校，就有可能成為被同學(xué)欺負(fù)排擠的對(duì)象。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的印象是，在老師的管理下，孩子們坐在教室里，其樂(lè)融融，讀書(shū)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)更多的是孩子們跑神，坐不住，記不住作業(yè)等行為，當(dāng)然也有些孩子時(shí)刻關(guān)注老師，成為了老師嘴里的好學(xué)生，但私下也成為另一些孩子嫌棄的對(duì)象。現(xiàn)場(chǎng)演示，讓家長(zhǎng)們感受了一下，在學(xué)校里，被同學(xué)嫌棄的感受，這些家長(zhǎng)體驗(yàn)到了，孩子們所在環(huán)境的壓力。</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子因?yàn)樾袨椴缓线m，被老師叫家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們的反應(yīng)，決定了孩子是走向自信，還是走向更大的問(wèn)題，家長(zhǎng)感覺(jué)到孩子給你惹麻煩了，覺(jué)得孩子的行為讓自己沒(méi)面子了，覺(jué)得老師對(duì)自己的孩子不公平時(shí)，通常是這件事激發(fā)了家長(zhǎng)自己幼年時(shí)期，成長(zhǎng)期間的創(chuàng)傷了，如果自己小的時(shí)候怕老師，就會(huì)覺(jué)得孩子是麻煩，如果小的時(shí)候被老師冤枉過(guò)，此時(shí)就會(huì)激發(fā)憤怒，借助當(dāng)下，幫助曾經(jīng)的自己出氣，這時(shí)所有的反應(yīng)，都是基于家長(zhǎng)的內(nèi)心世界發(fā)出的，完全忽視了孩子所經(jīng)歷的，這幾年處理過(guò)很多案例，當(dāng)孩子在學(xué)校遇事時(shí)，家長(zhǎng)沖到前面，以為處理完了，但結(jié)局是孩子再也無(wú)法跟老師與同學(xué)親密相處了，每日擔(dān)心緊張，導(dǎo)致了厭學(xué)。</p> <p class="ql-block">孩子們從家庭里走入世界，家庭給與孩子的愛(ài)，讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)認(rèn)識(shí)世界，與世界互動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校像是一個(gè)模擬倉(cāng)，檢驗(yàn)著孩子從家庭里學(xué)的，是否與時(shí)俱進(jìn)，是否更有創(chuàng)造力，也是孩子走向更廣大世界的通道，這時(shí)的父母，就要像一個(gè)港灣，陪著孩子去探索，陪著孩子去成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">有智慧的家長(zhǎng)，是這樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)參考。</p> <p class="ql-block">孩子遇到懂自己的好老師，是幸運(yùn)，但若孩子遇到不懂自己的父母，那就是創(chuàng)傷童年的開(kāi)始了，愿各位家長(zhǎng)，能夠懂自己的孩子，用心陪伴孩子小學(xué)時(shí)光，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，自動(dòng)萌發(fā)出來(lái)，而非家長(zhǎng)的恐懼壓迫之下形成，愿各位家長(zhǎng)培養(yǎng)一個(gè)會(huì)聽(tīng)話，會(huì)表達(dá)，會(huì)努力，會(huì)合作，有熱情的青春少年。</p> <p class="ql-block">最后，送給家長(zhǎng)們的禮物，想帶給孩子的愛(ài)，都先給自己品嘗一下，在自己身上沒(méi)有發(fā)生的，在孩子身上也是無(wú)效的，會(huì)愛(ài)自己的爸爸媽媽，也是會(huì)陪伴孩子的，希望下一次見(jiàn)到各位，可以看到更勇敢，更真實(shí)的你們，讓我們與學(xué)校一起，搭建愛(ài)的場(chǎng)域，陪伴孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。</p>