凝心聚力共教研，攜手同行促成長(zhǎng)——徐寨學(xué)區(qū)、李新莊學(xué)區(qū)、謝集學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

小石頭

高山仰止，方知才疏。為了打造生動(dòng)課堂、精彩課堂，發(fā)揮課程育人功能，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、促進(jìn)教師課堂教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng),促使學(xué)區(qū)之間互動(dòng)交流與提高，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。5 月18日上午徐寨學(xué)區(qū)、李新莊學(xué)區(qū)、謝集學(xué)區(qū)在謝集鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行聯(lián)片教研活動(dòng)。 　　此次活動(dòng)分為三個(gè)會(huì)場(chǎng)，分別是語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)、數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)和班主任論壇。 　　語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)三位講課的老師自身素質(zhì)都非常高，課堂駕馭能力都比較強(qiáng)。第一位丁老師的課堂導(dǎo)入新穎有趣，語(yǔ)言富有感染力，仿佛孩子們跟著丁老師走進(jìn)了真實(shí)的巨人花園。 　　第二位耿老師的課堂輕松有趣，孩子們通過(guò)扮演不同角色的事物，深刻體會(huì)花園的奇妙變化。 　　第三位呂老師的基本功扎實(shí)，有效指導(dǎo)孩子們讀書，采用了多種形式的朗讀讓孩子們深刻理解課文內(nèi)容。 數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)張魯?shù)だ蠋焾?zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課從生活實(shí)際出發(fā)，知識(shí)點(diǎn)銜接自然，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)流暢，獲得聽課老師的一致認(rèn)可。 　　第二位執(zhí)教的張蕊老師教態(tài)自然大方，溫文爾雅面帶笑容使本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課堂變得有趣起來(lái)，學(xué)生們也樂在其中。 　　第三位執(zhí)教的袁滿老師以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主觀察、探索、歸納，從而收獲知識(shí)。 　　班主任論壇更是討論的熱火朝天，班主任工作艱辛而圣神，但是各位班主任老師堅(jiān)信每份辛勞都會(huì)有收獲。 　　三節(jié)語(yǔ)文課后，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)朱瑞廣主任做總結(jié)講話。朱主任表?yè)P(yáng)老師們敢于歷練自己，鼓勵(lì)老師們相信自己。朱主任還深入《巨人的花園》一課和老師們探討具體的教學(xué)方法，指出童話故事應(yīng)該圍繞“奇妙”展開課堂，讓孩子們多讀多體會(huì)童話故事的奇妙之處并能運(yùn)用到自己的寫作中。 　　三節(jié)數(shù)學(xué)課堂展示結(jié)束后，各位數(shù)學(xué)老師們都積極發(fā)表自己對(duì)《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課的想法。老師們暢所欲言,各抒己見,好的地方他們加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。評(píng)課活動(dòng)對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。 　　課堂教學(xué)是永恒的藝術(shù)，是一朵永遠(yuǎn)盛開的花，一路欣賞不能停下的是我們實(shí)踐的腳步，相信在遵循理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景。 　　通過(guò)此次聯(lián)片教研活動(dòng)，老師們?cè)趦?nèi)化的同時(shí)，讓思維的碰撞靈光激躍，每位參會(huì)老師都受益匪淺。我們要攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教研，相信我們共同協(xié)作，齊頭并進(jìn)，一定能換來(lái)明天的收獲滿滿!