<p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的教育方針，深入推進教育公平，精準發(fā)揮“縣級優(yōu)質(zhì)課評選”在教育教學中的引領作用，加強聯(lián)盟校際間教研交流，以大賽為載體，以同課異構(gòu)形式，深化教研主題，進而提高教師教學技能，促進教師的專業(yè)化發(fā)展這一目標，5月18日，隴西縣2022-2023年度第二學期“六校聯(lián)盟”中年組數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動（實驗小學片區(qū)）在隴西縣實驗小學舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：講課，說課，兩筆字、教案、作業(yè)評比。</p> 講課 <p class="ql-block"> 一年級講授內(nèi)容是第五單元“加與減（二）”中的《拔蘿卜》一課。授課教師緊扣課標，緊緊圍繞“三會”總目標，引導學生觀察數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，思考解決策略。通過數(shù)形結(jié)合的方式，以擺小棒、撥計數(shù)器等方法，理解算理，在此基礎上，教師引出用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，讓學生學會用豎式計算，并強調(diào)算理和注意事項，通過對比觀察，優(yōu)化算法。</p> <p class="ql-block"> 二年級講授內(nèi)容是第七單元“時、分、秒”中的第一節(jié)課《奧運開幕》，內(nèi)容重在培養(yǎng)學生的“量感”這一核心素養(yǎng)，讓學生在撥一撥、填一填、說一說等活動中認識“分”這一時間單位。幾位教師借助2008年北京奧運開幕這一特定主題，讓學生感受這一令人震撼和銘記的特殊時刻，繼而引出課題。接著讓學生觀察鐘面，找到數(shù)學要素，并初步建立各要素之間的聯(lián)系和特征，進一步通過多媒體演示、教具（鐘表）的演示，讓學生感知分的意義，明確分針走過一小格表示1分鐘，走過一大格表示經(jīng)過5分鐘；分針轉(zhuǎn)動一圈，時針剛好經(jīng)過一大格，康建莉老師大膽放手，讓學生借助學具充分感知分針和時針的聯(lián)動關系，撥動分針，觀察時針的變化，繼而突破本課難點，理解1時=60分。</p> <p class="ql-block"> 三年級授課內(nèi)容為《長方形的面積》一課，是圖形與幾何領域關于“圖形的認識和測量”這一主題的學習，學生在經(jīng)歷統(tǒng)一度量單位的過程，基于度量單位理解圖形的面積，在推導常見圖形的面積過程中，感悟數(shù)學度量方法，逐步形成量感和推理意識。幾位授課教師課堂引入巧妙，環(huán)節(jié)設計循序漸進，層次分明，詳略得當，讓學生經(jīng)歷猜想、動手擺一擺、列式算一算，最后提煉出長方形的面積公式。通過梯度明顯的練習設計，讓學生將所學方法落到實處，體現(xiàn)數(shù)學運用于生活，回歸生活的思想。</p> <p class="ql-block"> 《解方程（二）》這一課是四年級第五單元第五課，幾位老師準確把握學情，以學生已有基本活動經(jīng)驗為基礎，復習導入，快速建立知識間的聯(lián)系，經(jīng)歷知識遷移，合情推理，提出猜想，舉例論證，最終從一般到普遍，總結(jié)等式的性質(zhì)。通過練習設計，解決生活中的簡單問題這一環(huán)節(jié)，經(jīng)歷探索簡單規(guī)律的過程，形成初步的模型意識。</p> <p class="ql-block"> 《相遇問題》是數(shù)學中比較經(jīng)典的問題，五年級組授課教師通過充分研讀教材，結(jié)合課標準確定位課堂，通過學生的演示理解相遇，根據(jù)已有經(jīng)驗估測結(jié)果，在路程時間速度的數(shù)量關系上基礎上推理速度和與時間路程的關系，發(fā)展學生的推理能力和應用意識。</p> 說課 <p class="ql-block"> 這一環(huán)節(jié)，每位授課教師結(jié)合早上授課內(nèi)容，從課標解讀，教材理解，學情分析，環(huán)節(jié)設計，課堂落實，反思感悟等方面展開，一字一句映襯出教師跳躍的思維和對教育教學的深刻理解。</p> 教案、作業(yè)、“兩筆字”評比 <p class="ql-block"> 評委老師仔細對比各位參賽教師的教案、學生特色作業(yè)、鋼筆字，客觀公正予以打分評比。</p> 成績反饋 <p class="ql-block"> 經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的綜合評比，評委們匯總成績，召開總結(jié)會，確定獲獎教師名單。</p> <p class="ql-block"> 山不辭土，故能成其高。海不辭水，故能成其深！此次同課異構(gòu)活動為各位積極奮斗的中年教師搭建了交流互通的平臺，展現(xiàn)了教師個人風采，但同時希望各位教師能以此活動為契機，深入研讀課標，挖掘教材，在“教什么”上下功夫，依托教材但不依賴教材，在“怎么教”上集思廣益，教無定法貴在得法，教師如何通過類似這樣的同課異構(gòu)活動、學校組織的培訓、自己收集觀看大家實錄等多種途徑提升自己，是我們每個教師需要思考的！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：李敏 張潔 趙奇明</p><p class="ql-block">編輯：趙奇明</p><p class="ql-block">審核：李建強</p>