<p class="ql-block ql-indent-1">人間五月天，承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語。在這溫暖舒適的季節(jié)里，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，我校在5月18日舉行了六年級復(fù)習(xí)課例展示活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二節(jié)，植譽(yù)老師展示了一節(jié)精彩的復(fù)習(xí)課例——《分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題》。植譽(yù)老師采用非線性的模式，充分把學(xué)生放在主人翁地位，無論是問題的提出，還是問題的解決，都是由學(xué)生自主進(jìn)行，教師只為學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)材料，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)、小結(jié)，營造了一種主動探索、全員參與的情境，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，數(shù)學(xué)組齊聚閱覽室對本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，先由植老師展示教學(xué)思路，然后全體聽課教師對這本節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。最后，文主任對本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，所謂教無定法，每個(gè)老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，只要切合實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是值得學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)。"學(xué)無止境，研無止境，每一次的數(shù)學(xué)教研活動激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)探索，共同成長。且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。我們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時(shí)光!</p>