送課下鄉(xiāng)促發(fā)展，攜手同行共成長(zhǎng)——廣東省譚振興名教師工作室、湛江市謝耀豐名校長(zhǎng)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)

沈麗華

為更好地發(fā)揮廣東省譚振興名師工作室的示范、輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，搭建城鄉(xiāng)教師交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2023年5月18日，廣東省譚振興名教師工作室聯(lián)與廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”湛江經(jīng)開區(qū)莊中木名校長(zhǎng)工作室、湛江市謝耀豐名校長(zhǎng)工作室到東山中學(xué)開展送課下鄉(xiāng)暨教育教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)包括優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)課議課和專題講座等。 優(yōu)秀課例展示 《物體沉浮條件》授課者:劉玄（廣東省譚振興名教師工作室學(xué)員） 　　展示課上，劉玄老師用雞蛋懸浮演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課堂，用雞蛋浸沒液體后不同的運(yùn)動(dòng)情況，讓學(xué)生知道什么是物體的浮、沉，通過問題“是什么改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”，引導(dǎo)學(xué)生抓住現(xiàn)象背后的本質(zhì)——力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而讓學(xué)生進(jìn)行受力分析，得到用力判斷物體浮沉的條件。通過實(shí)驗(yàn)操作分析雞蛋、紅棗，鐵釘浸沒在水中有不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，得到用密度判斷物體浮沉的條件。劉玄老師用豐富的學(xué)生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解物體浮沉條件在軍事、生活、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。整個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，興趣高漲，課堂氣氛活躍有序。 學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)探究 評(píng)課議課 　　課例展示結(jié)束后，與會(huì)老師對(duì)劉玄老師的課例進(jìn)行評(píng)課。 劉玄老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂設(shè)計(jì)邏輯，精煉準(zhǔn)確的課堂語言，以及環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)推進(jìn)、不斷完善改進(jìn)的豐富實(shí)驗(yàn)得到了聽課教師們的一致好評(píng)。老師們肯定了劉玄老師的教師素養(yǎng)，從多角度給予展示課很高的評(píng)價(jià)，對(duì)于課堂的管控到位，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確表述、受力分析的過程，有講解有強(qiáng)調(diào)，很好地借助PPT，并利用投屏技術(shù)簡(jiǎn)潔明了的完整呈現(xiàn)；課堂能夠充分關(guān)注到學(xué)生，提問、實(shí)驗(yàn)后的學(xué)生交流以及課堂中鼓勵(lì)肯定學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提升動(dòng)手能力，凸顯了核心素養(yǎng)。 專題講座 　　安徽省合肥市骨干教師、中學(xué)高級(jí)教師、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員劉信生老師做《基于“雙減”政策下實(shí)施物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開發(fā)的策略與實(shí)踐》專題講座。劉老師用生動(dòng)的微課視頻展示了改進(jìn)“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置、自制杠桿平衡儀以及學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)嗎？精妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、精辟的實(shí)驗(yàn)講解，展示了物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)從初級(jí)階段到高級(jí)階段的進(jìn)階，尤其是最后的三點(diǎn)精辟總結(jié)，另在座的老師們受益匪淺。 　　活動(dòng)最后，謝耀豐校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。他首先感謝廣東省譚振興名教工作室開展此次聯(lián)合教研活動(dòng)，并高度肯定和贊揚(yáng)了名教師工作室先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，希望今后名師工作室能多為東山中學(xué)傳經(jīng)送寶。 　　“師指一條路，燭照萬里程”。此次廣東省譚振興名教師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，成效顯著。不僅加強(qiáng)了城鄉(xiāng)學(xué)校的交流，而且激發(fā)了老師們用新課堂理念進(jìn)行教學(xué)，參與教研活動(dòng)的積極性。在教與研的過程中，為老師們帶來了新的教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)老師們不斷探索，積極創(chuàng)新，凝心聚力，共譜新篇。