<p class="ql-block"> “磨”是對產(chǎn)品的提煉，對品質(zhì)的保障，古人有云"吟安一個字，拈斷數(shù)莖須"，而“課”更需多磨礪，方可鐵杵成針！2023年5月18日，在橫峰中學(xué)錄播室迎來了陳文斌老師《垂直關(guān)系》研課磨課活動，參加活動的數(shù)學(xué)組大家庭成員一起聆聽陳老師的教學(xué)過程。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陳老師通過“引—憶—梳—析—練—結(jié)—測”七個環(huán)節(jié)進(jìn)行講授。</p><p class="ql-block"> 一“引”：從毛主席詩詞的“一橋飛架南北，天塹變通途”引入，用視頻向大家展現(xiàn)出如今變通途的武漢長江大橋——了不起的工程，并解說，讓學(xué)生體會到中國基建的強(qiáng)大，為祖國前所未有的巨大發(fā)展趕到驕傲自豪。</p> <p class="ql-block"> 二“憶”：通過垂直關(guān)系定義與定理的回顧，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行鞏固，并引導(dǎo)學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生記憶更加直觀牢固。</p> <p class="ql-block"> 三“梳”：通過小組探究活動對空間垂直關(guān)系進(jìn)行梳理，陳老師精心準(zhǔn)備了教具，并引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生通過“擺一擺”、“議一議”、“展一展”趣味活動，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度很高，很多學(xué)生對自己組和其他組里的展示發(fā)表了自己不同的看法，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 四“析”五“練”：陳老師根據(jù)學(xué)生擺放的結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo)和分析。并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固，學(xué)生活學(xué)活用，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感。</p> <p class="ql-block"> 六“結(jié)”：最后陳老師對本節(jié)課知識點結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括總結(jié)，使學(xué)生形成系統(tǒng)性知識結(jié)構(gòu)體系。</p> <p class="ql-block"> 七“測”：本節(jié)課結(jié)束，陳老師要求學(xué)生回去后對所學(xué)知識進(jìn)行測試，為本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所思。</p> <p class="ql-block"> “水因激石而起漣漪，石因碰撞而起火花”。聽課后，丁云進(jìn)老師，徐先勇老師，羅廣生老師根據(jù)所聽所思，對這兩節(jié)課進(jìn)行了點評。元希婧老師和勞小明老師不僅指出優(yōu)點，還分別就不足之處提出了好的建議和做法，陳老師也是虛心接受并認(rèn)真記錄、改進(jìn)。各美其美，美美與共，大家無雜念，無私心，妙語如珠，知無不言，掌聲、笑聲為活動掀起了新的高潮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。磨出來的是課，研出來的是友誼，煉出來的是能力。在磨課研課的過程中，大家不僅感受到了集思廣益的驚喜，也對自己的工作進(jìn)行了深入的思考。</p><p class="ql-block"> 最美的風(fēng)景一直在路上，滿滿的收獲背后更要有立即投入的激情。研課磨課給我們指明了方向，我們會在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。</p>